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习少的弊端。通过今天的研讨会我们大家要相互学习，取长补短。挖掘真正意义的有效作业。
校本教研活动记录（十二）
时间： 2018年6月14日 地点：多媒体 参加人员：柯如心、柯巧云、柯青娥、柯俊英、许璐、李环胜 主题：公开课：许璐老师的《复习》 主持人：柯如—四步探究课题课堂教学中的维度观察 心 活动过程： 一、许璐课前备课、上课。语文教师共同听课评课。 二、各位教师评课： 柯青娥老师： 本节课，许老师注重设计探究活动的设计，通过形象生动的“天气预报“配乐让学生扮演天气预报员。既让学生动手、动脑，亲自实践，又在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。 柯青娥老师： 在使用多媒体课件时要注意不过早地出现结论，要肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。 并且课件容量大，出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落。 彭柏胜评课并做本次活动的总结： 新的课程观认为“世界是学生的教科书”， 这节课教师能善于用教材去教，能因时因地开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢11
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际，重组教材，力求让学生探究学习。是一堂趣味性，生活性极强的课。但同时也要注意取舍。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢12
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