[第17期]你的恐惧越多，对孩子要求越多

【***微课堂】第17期

【主题】你的恐惧越多，对孩子要求越多 【主持】*** 【主讲】***

【对象】幼儿教师、父母 【地点】***** 【时间】**年**月**日 【内容】：

你的恐惧越多，对孩子要求越多 亲爱的家长朋友们大家晚上好，欢迎大家在周四的晚上准时收听***幼儿园微课堂，我是今天的主持人**。今天的分享人是**，分享的主题是《你的恐惧越多，对孩子要求越多》。 各位家长朋友们，大家晚上好!我是今天的分享人**，分享的主题是《你的恐惧越多，对孩子要求越多》，欢迎大家的收听! 如果花朵有问题，多半是树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是家长自己的问题在孩子身上“开的花”。孩子是家长的投射银幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在投射。

从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。家长意味着“头脑”，孩子代表着“心”。当生命的存在看似出现问题时，那是“头脑”出了问题。家长的角度、判定、认为造

成了孩子的问题。如果你眼中有有问题的孩子，那根源是哪里呢？是家长，家长创造了一些问题概念，然后投射在了孩子身上。 如果认为自己的孩子有些地方不妥，一定先反过来，在自己身上寻找问题的根源。就像你看到银幕上有一些瑕疵，先看看投影仪的镜头上有没有问题。

一、你自己的恐惧越多，你要求孩子就越多

如果你是一个恐惧的家长，就会影响到自己的孩子。你的恐惧越大，你眼中孩子的问题就越多。

恐惧导致掌控。你越恐惧，越倾向于去把握住某种东西，以让你自己有安全感，并不是孩子。掌控者是头脑，而孩子通常都是自由的心，他们像水一样流动，很难被掌控。这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控，越抓不住、越驾驭不了、越掌控不住。 家长的恐惧越多，要求孩子就越多，因而眼中孩子的问题也就越多。孩子不好教育，也许恰恰是因为成人的恐惧、压制或判断造成的。

二、你是一个无惧的父母时，你的孩子才能天然成长 人们都期待自己的孩子长大以后有足够的智慧和能力。如何才能使一个孩子长大以后呈现出“最大”的智慧和能力呢？那就让他按照天性成长。如果一个孩子按照他天性本然的样子成长，他长大以后的智慧和能力将会最大化。但是你特别有意识地去培养或训练他，或许他在某方面的表现不错，但是他的智慧心将发挥不足。

放一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，需要主人无惧的心。他会担心小马在道路上遇到这样那样的危险。他会担心，这样地放任着小马，它长大会如何等等。一般成人没有这么大的勇气放任自己的孩子。在一个小孩的自由形态上，可以看出一个家长无惧的心。

三、知识教育和智慧教育

人们往往把知识多当成有智慧，都期待自己的知识多一些，都拼命地往自己的头脑里装知识，这是个错觉,也导致他们的教育模式是这样。家长们在自己身上的“希望”过期了以后，把曾经对自己的“希望”放在了孩子身上。

成人希望自己的小孩是一个有智慧的人，那有智慧就是往孩子脑子装更多的知识吗？如果一个小孩在四岁时就能识别两千个字，背诵《三字经》、《千字文》，我们就以为他很聪明。而这种聪明是没有什么用的，只不过是在一台电脑的硬盘上储存更多的数据而已。

智慧是一种空盈的状态，而不是一种满实的状态。电脑能够随时调度出千万知识信息，但电脑并不是一个智慧的人脑。对于人来讲，智慧不取决于他里面的有，而取决于他里面的空。当他里面空的部分越多，他运用知识的空间和能力就越大，犹如电脑的硬盘和内存里空白越多，它的运行速度就越快一样。教育孩子，给予他有，更保留他的空，不要把他填得太满。如果你把他的头

脑填得太满太实，犹如一个瓶子被塞得太紧太实一样，这样一个孩子的智慧就发挥不出来了。

因此，教育小孩，要注意他里面的空。知识教育是一种有的教育，智慧教育是一种空的教育，请重视智慧教育胜过知识教育。学习不是为了记住知识，而是为了引爆智慧。知识是工具，智慧是力量！

四、“要求、期望和负责”是不是爱

我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不负责。当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控越狠、越负责时，我们就越爱那个人；反之，我们就不爱。

要求、期望或所谓的负责，仅仅都是恐惧的替代物。要求、期望和负责意味着爱，是真的吗？在我们的教育中，因为自己有恐惧，结果“要求”“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的联结。当我们对孩子要求、期望或负责时，这能使我们感到与对方联结得更深、更紧，使我们自己感到安全，并不是孩子。 教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育，真正的教育是唤醒内在的本自具足的善良、智慧和爱。

自觉者没有教育的概念，因为他们不需要教育。我们需要的不是他人给予的教育，而是自我学习和自我教育。实质上，在人

的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。 五、别把孩子当“人质”

因为家长心存恐惧，在对待孩子教育的问题上，他们在无意识中不可避免地把孩子当成了他们自我安全感的“人质”。你必须变成优秀和美好的，否则我就不安全；你必须变得有能力，否则我怎么能够安心？家长们在把孩子变成了他们内在安全的要挟物。

当一个小孩是一个家庭中的“人质”时，这个孩子能否受到真正的良性教育？孩子变成了家庭中恐惧的源头，他当然无法获得生命中真正需要的。当你恐惧，他能感受到恐惧；当你放松或自信，他也能感受到。孩子是一个敏感的接收器，他在反映成人的声音和信息。

一个好的家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自身上来，孩子是美好的反映。

在你的教育中，有没有把孩子当成你的“人质”？ 六、真正的爱是什么

我们常常会说，一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的。当一个人内心还存有恐惧时，他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。真正的爱是什么，并不是你能把自己的生命付出给他，也不是他要什么你都能满足或给予，真正的爱是一种无为。它没有要求，没有任何恐惧的阴影，不隐藏任何掌控的企图。它像太阳给予万物光和热一样，给出本性的能量。你不期待他，不