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生物入侵者
教学随笔 学习内容：生物入侵者 学习目标： 1、识记并理解本文的生字、生词。 2、学生简单了解生物入侵的有关情况。 3、理清本文的说明顺序，分析文中运用的说明方法。 4、培养防范生物入侵意识，警惕生物入侵，保护生态环境。 学习重点：理清本文的说明顺序，分析文中运用的说明方法。 学习难点：培养防范生物入侵意识，警惕生物入侵，保护生态环境。 教学随笔 1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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学习过程： 第一课时 自主预习 1、给下列加点字注音。 全文是按 顺序进行说明的。 5、本文介绍的是关于生物 的知识，首先引栖息（ ） 归咎（ ） 厄运（ ） 扼制（ ） 出 ，接着挖出 ，在探．．．．藩篱（ ） 蜥蜴（ ） 失衡（ ） 劫掠( ) 讨 ，最后讨论对策。其中最后一段写的是 ．．．．．．2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） Ａ五彩班斓 防范 监控 相互应衬 Ｂ与日俱减 偷袭 威胁 无动于哀 Ｃ物竟天择 决对 宠物 束手无策 Ｄ在劫难逃 惊讶 牵强 啸聚山林 3、下列横线上依次应填的一组词语是（ ） ⑴ 在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们 将束手无策。 ⑵ 各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范， 进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。 ⑶近年来， 引进五彩斑斓的观赏鱼儿给某些 。 6、下列句子无语病的一项是( ) A“生物入侵者”正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能使我们引起警惕。 B由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧提高。 C近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼儿给某些地区带来霍乱病源的消息市时常见诸报端。 D目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题，并采取了相应措施。 7、指出下列语句运用的说明方法。 ⑴一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃藩篱，啸聚山林，为害一方。（ ） ⑵专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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地区带来霍乱病源的消息市场见诸报端。 A尽管 仍 即使 但由于 由于 B即使 还 尽管 但 因为 C即使 仍 尽管 但由于 由于 D尽管 即使 但 因为 由于 文本分析 第二课时 4、《生物入侵者》是一篇 （事物 事理）说明文。 径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。（ ） ⑶在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地。（ ） ⑷事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的地。( ) 阳泉市 初二 年级 语文 学科学案（附页）
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