第五单元教后反思
《16、小真的长头发》 成功之处：
1.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。出示课件图片、文中帮助学生理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导学生拓展想象，提出了“想象一下，小真的长头发还能变成什么，用来做什么呢？”很好地对接文本，开发学生的想象力。
2.注重文本的感情朗读，每次分析一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读能力。
不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，增强学习的自信心。
《17、我变成了一棵树》
成功之处：
1.注重学生的质疑，自主释疑的能力，放手给学生，培养学生合作探究、自主学习的能力。课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。
2.了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。
3.出示课件图片、文字，中帮助学生理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导学生拓展想象，提出了“如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情呢？”很好地对接文本，开发学生的想象力。
4.注重文本的感情朗读，每次分析一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读能力。
不足之处：
1.字词的教学要放手给学生，教师应该多放手，少帮扶。
2.教师注意问题的引导和设计，要准确找好切入点，迁移而动全身的问题。
《习作：奇妙的想象》
用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生学习积极性。借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。
在接龙编故事的环节中，教师举了一个“红绿灯”的例子，迅速帮助学生打开想象
空间，为下面的环节作好铺垫。
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