2. 义务教育经费在财政预算中单列，近三年义务教育经费做到“三个增长” （二）保障 机制（25） 10 3. 推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学9 校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜 全面落实义务教育经费保障机制，依法保障义务教育投入稳步增长，年初预算和预算执行中的超收收入分配达到法定增长要求，得2分；义务教育经费在财政预算中单列，近三年义务教育经费做到“三个增长”，得2分；校安工程、薄弱学校改造计划等专项资金专款专用，县级财政按规定的配套资金足额拨付，信息技术教育费足额使用，得2分；按照规定征足、管 好、用好教育费附加和地方教育附加，土地出让金收入按规定比例用于教育，得2分；义务教育民办学校学生的“两免一补”等资助政策得到落实，得1分；各项教育经费管理规范、使用合理、下拨及时，无挤占、挪用、截留现象，得1分。 科学制定学校布局规划，积极稳妥推进布局调整，得2分；认真落实《河南省义务教育学校办学条件标准化建设规划（2011-2015年）》，目标明确，措施有力，县域内义务教育学校都能达到办学基本标准，得3分；认真组 织实施义务教育薄弱学校改造计划、中小学校舍安全工程、农村初中改造工程、数字校园建设工程等重大教育项目，得2分；加强城镇中小学建设，有规划，有措施，解决城镇中小学“大班额”问题成效突出，得2分。 比例达到4%，得2分；其余情况酌情扣分。 4．农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求。 1．全面实施义务教育绩效工资制度 2 （三）教师 队伍2．义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到（35） 省定编制标准 10 义务教育绩效工资全面落实，且义务教师平均工资教师不低于当地公务员工资，得4分；公办中小学教师医疗、住房等社会保障政策落实，得3分； 农村学校教师、特殊教育学校教师津补贴政策落实，得3分。 义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准，得3分；建立教师及时补充机制，足额使用核定教职工编制，及时补充自然减员，无空编不补现象，得4分；教师配备向偏远地区、山区必须保留的学校和教学点倾斜，得3分。 10
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