第6课 光影的交响(2)

瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （八）年级 （美术） 备课组

主备人： 吴雪冬 备课组长签字： 学科主任审核签字：

课 题 第6课 光影的交响 （2） 1.情感目标：使学生以审美之心看待世界，看待生活，使学生热爱生活、热爱大自然 学 习 目 标 2.能力目标：运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习 3.知识目标：使学生掌握明暗表现的基础知识，初步理解把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系 重 点 难 点 教 法 选 择 课 前 准 备 教 学 时 数 重 点: 把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系 难 点: 运用色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的练习 练习法 素描绘画工具 2课时 教 学 课 时 第2课时 课 型 是否采用多 媒 体 备 课 总 数 练习课 是 第12课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 一、 创设情境，导入新课 教 师 活 动 学 生 活 动 借助电脑图形软件及演示媒体，配合展示对应明暗转化并进行归纳处理的效果图例，直接从艺术作品的角度加强学生对明暗造型运用及转化的认识。引导学生体验作品的明暗造型之美，唤起学生的学习兴趣。放一些优美的风景图片和音乐，这时学生满腔激情,仔细观察,为学好本课搭好基架。 用同一景物的彩色和黑白摄影作品进行比较。 学生欣赏光影感较强的图片，教师展示自己重点分析空气选择的优秀摄透视规律。总影或美术作品 结：近大远小，近实远虚。 瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （八）年级 （美术） 备课组

教 学 内 容 二、视觉的情感体验 １． 欣赏生活中的三张摄影作品，理解其带给人的视觉感受，并通过音乐的通感加强体会。 ①画面中哪种色彩元素占的比例大？ ②它给你带来什么视觉感受？ 教 师 活 动 学 生 活 动 教师播放彩照③为什么会出现这种视觉效果？ 《沙漠》转换小结：画面中黑偏多，多有厚重、跳跃之为黑白效果。教师提供列维感；灰偏多，多有朦胧、含蓄之感；白偏坦的作品以供多，多有明快、活泼之感。 临摹分析其韵产生不同的影调的主要原因有：光的方向、律线。 光的强弱等。光线强，影调清晰；光线弱， 影调朦胧；顺光，白偏多，影调明亮；逆光，黑偏多，影调厚…… ２． 感受艺术家在美术作品中是如何运用光影的黑白灰变化赋予画面生命力的。 作品赏析：厚重而寂静的山间夜色，迷蒙的雨中街景，炽烈的高原景色。 作 业 布 置 学生进行黑白灰分割的简洁的素描稿练习，（为未收集作品的同学提供列维坦的作品以供临摹） 收集图片，将收集好的图片转化创作成素描作品 教 学 札 记 等 级 评 价 （A/B/C/D） 检 查 签 阅

第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）：