新版外研社三年级起点小学英语四年级下册全册教案

学习单词who和me ②教师出示自己小时候的照片，与现在的照片作对比。 Then（在那时） I was 2. Now I am 34. Then my hair（头发）was short. Now my hair is long. 学习新单词then和hair。 ③教师课件出示易建联小时候现在的照片继续训练新知。 Then he was fat. Now he is thin. Then he was short. Now he is tall. ④出示grandparents年轻时与现在的照片。 T: They are my grandparents. Then they were young. Now they are old.

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[设计意图]通过真实的照片呈现，增加了学生与教师间的亲近，激发了学生的情趣，学习新单词及句型变得生动有趣。 III.课堂活动，操练新知 1.Let's chant. Then then then I was 2. Now now now I am 10. Then then then He was short. Now now now He is tall. 【设计意图】让学生在轻松的环境中运用人称与be动词的搭配。 2.小组讨论用was/is, were/are说句子。 多媒体出示图片，学生完成句子（现在与过去对比的图片）。 IV.巩固训练，拓展提高 1、细听录音，跟读课文。 2、听录音回答问题 Who is that little girl? How old was she then ? 3、Choise: （1）Then they young. A.were B.are C.is （2）Now they old. A.were B,are C.is （3）Then he short. A.was B.is C.am （4）Now he tall A.was B.am C.is 【设计意图】进一步巩固人称与be动词的对应。 V.反馈展示，提升能力 1.学生就上一环节练习进行反馈。 小记者采访2.

(新版)外研社(三年级起点)小学英语四年级下册全册教案 学生在班内自由走动，看其他同学小时候的照片与现在的照片，将其对比情况大胆地表达出来。 [设计意图]让学生做采访既拉近了学生间的距离又锻炼了学生的能力，真正让学生做到学以致用。 VI.总结点评，激励进步 1.学生代表总结本节课的知识点，教师加以补充。 2.就学生本节课的表现进行评价，鼓励进步。 VII.作业布置，课后延伸 根据学生水平的差异设计以下作业： 1.熟读单词 2.流利地读懂课文 3.网上搜索明星人物的信息，把他们现在与小时候的对比变化说给父母听。 [设计意图]分层次布置作业，让所有学生都有所收获，体验学习的乐趣。 板书设计 查看更多内容请链接：德被天下