科学五上

教和学的过程 教师活动 三、回顾和解释

教师活动 7、分观察小组。 1、布置记月相日记。 教师活动 7、学生个别观察的时候常中途放弃，组成小组观察可以起到相互提醒的作用。 1、鼓励学生重在坚持，教师还应提醒学生月亮每天“出现”的时间不同，和出现阴雨天如何处理。 课题 第五课 昼夜对动植物的影响 课型 新授 教学 目标 过程与方法： *学会调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。 *能根据调查作出相应地分析和判断。 知识与技能： *知道昼夜变化对动植物会产生影响。 *知道动植物、人体有自己的生物钟。 情感、态度与价值观 *培养尊重证据的科学品质。 知道昼夜交替对动植物有影响。 能够调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。 教学 重点 难点 学生课前准备的资料 教学 准备 板 书 设 计 作 业 设 计 教 后 记 教和学的过程 教师活动 一、集中话题 二、探索和调查 三、回顾和解释

教师活动 1、昨天晚上你干了什么事？ 1、你所做的事情，哪些事你白天一般不会做。 2、还有哪些事情是你白天做，但晚上不做的呢？ 3、你还知道哪些情况是昼夜交替对动植物有影响的。资料交流。 4、这些昼夜交替对动植物影响的事实，能够对我们日常生活有什么帮助呢？ 5、如果让你研究昼夜交替对动物或植物的影响，你打算怎么做？ 6、交流观察计划、注意点。 1、布置课后观察。 教师活动 2、让学生先从自身认识到昼夜对自己的影响。 3、课前要准备资料，在课上进行交流。分动物、植物两部分进行。 4、可以从身边说起，也可以说通过资料收集找到的。 5、指定计划。 仔细观察活