小学英语课堂教学方案计划常规 

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小学英语课堂教学常规

一、小学英语的教学宗旨

激发学生学习英语的兴趣和培养能力,使学生大胆开口并获得一些英语的感性认识,打下较好的语音基础,养成良好的语言习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础.二、小学英语的教学内容和教学方法 通过听听说说,唱唱玩玩,读读认认,写写画画和游戏等手段,学会26个字母,认读48个音标符号,学会200个左右的常用词,听懂教师用学过的简单英语讲述的浅易片断或短小故事,能用学过的日常生活内容进行简单的问答与表述.一、关于教师的教学常规 1.常规之一:备课

2.常规之二:课堂教学步骤(五步教学法)

3.3.常规之三:几个与小学英语教学有关的问题 4.二、关于学生学习习惯的培养(学法指导) 5. 6.

1.加强对小学生英语听说习惯的培养

2.重视对学生朗读和书写习惯的养成教育

7.三、小学英语课堂教学评价标准

一、关于教师的教学常规常规之一:备课英语教案编写的构成要素

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A.在设计教学活动之前一般要回答以下一些问题:

二、

1)你想你的学生在这节课上学习什么内容, 让他们

学习一种技能,一件事实,一个概念,一种态度还是一种观点

三、2)你教学的具体目标是什么

四、3)你打算如何安排教学内容的先后顺序 五、 六、

4)你觉得哪种教学方法最合适

5)你用什么形式检查或评价你教学的结果

B. 考虑了这些问题之后,便可以按照以下步骤具体,设计一堂课,编写教案:

七、1)确定教学目标 (the aim of the lesson)

八、2)选择要教的语言项目(what new language items the

lesson contains)

九、3)划分教学活动的阶段(main stages or different

activities)

十、4)设计每个阶段中的各种活动(what to do at each

stage)

C. 教师在进行教案设计时应该注意的事项:

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十一、 1)教学目标的表述要明确,即用可以观察得到的学

生行为的语言来表述;

十二、2)安排教学活动要适合学生情况,如学生的语言水平,

年龄,兴趣等;

十三、3)安排课堂活动时要考虑到课堂空间的大小,学生可

活动的范围等,尽量减少组织方面造成的干扰; 4)时间分配要合理,如新旧内容所占的比例,讲解与练习的时间比例等.

十四、5) 教案一般要求是每次备一个单元,要求用英语.常

规之二:课堂教学步骤(五步教学法)

十五、小学英语课堂教学的方法和步骤,五个步骤及教师在

各个步骤中的的作用( Teacher's role )

十六、

Step 1:复习 Revision 强化记忆者 (Memory

activator

十七、Step 2:呈现 Presentation 示范表演者

(Demonstrator)

十八、Step 3:操练 Drill 组织者/指挥者(Organizer)

Step 4:练习 Practice 裁判者/监督者/监听者 (referee/Supervisor/Listener)

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十九、Step 5:巩固 consolidation 帮手(后来是记分员)

(Helper . marker)步骤一:复习

二十、1.复习的作用,温故知新,防止遗忘

2.复习的内容,日常用语,词汇,语音,句型和句式,已学的语言材料等.

3.复习的形式和方法(形式多样,方法灵活) a.帮助记忆(表演,实物,模型,玩具,图片) b.通过复习,呈现新课内容步骤二:呈现1.呈现的形式.学生表演,借助动作姿势和表情,利用事物或图片,模型,玩具等,利用图表,简笔画,利用卡片并听录音,猜谜提问或动作演示,用唱歌等其他方式创设情景.2.呈现步骤的应用要点:a.目的性,针对性;关联性;直观有效性;趣味性.b.教学语言要清晰,学生对学习内容明了.步骤三: 操练 (Drill) 目的是accuracy 1.几种常用的操练组织形式( 分排或分行练习,两人小组练习,小组活动,连锁操练等)2.操练步骤的应用要点:(目的性,合理性灵活性,明确性,广泛多样性,准确性)步骤四:练习 Practice (目的是要求 fluency)1.练习的目的和教师作用a. 训练语言流利程度 ,试着独立使用语言b.提供机会,辅导鼓励;裁判.2.练习步骤的应用要点 ( 形式多变,重在交际创新实践,新旧联系紧密,组织合理)步骤五:巩固1.巩固的内容(每课所学的语言内容,课堂练

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习册的内容,布置家庭作业)2.正确理解五步教学法.a.各个步骤密不可分, 交叉进行, 融为一体的.b. 把握教师角色的转变.常规之三:几个与小学英语教学有关的问题 1.小学英语课堂活动的设计和组织a.活动设计与教学目的和内容要紧密结合;b.活动设计要具有趣味性,多样性的特点;c.活动的设计要立足于提高学生运用英语进行交际的能力;d.活动设计组织要强调学生的参与面和主体性的发挥;e.活动要作充分的语言准备, 努力创设\信息沟\使语言活动成为具有交际式的课堂活动.(具交际性的活动:猜测活动,信息沟练习,交流个人信息)

2.关于提问技巧a.教师提问措辞要简洁,清楚;b.问题要尽量真实,符合交际性原则(允许一问多种回答)c.注意提问的具体方式(适度停顿,提示)d.重视对学生回答的纠错方法

3.关于教学媒体和教师教学语言的使用a.充分运用直观教具和多媒体教学手段;(教学课件要具有工具性)b.尽量使用英语 , 适当利用母语;c.教学指令要清晰到位.

4.巧用游戏,寓教于乐a.运用游戏 , 激发学生学习英语的兴趣;b.运用游戏突破语言重难点,维持学生注意力;c.开展游戏要讲究目的性,多样性,启发性,灵活性.