首先，打开网页文件，选中要设置超级链接的图片或文字。然后 1. 单击“插入”→“超链接”，弹出“创建超链接”对话框； 2. 选择超链接到的网页。如：guanyuwomen.htm 3. 单击“确定”按钮。
{当鼠标移动到有超级链接的文字或图片时，一般情况下，鼠标会变成手状，表明这上面有超级链接。这时，单击就可以转入链接到的页面。
创建好首页到“班级简介”页面的超级链接后，我们可以轻松地从首页进入到“班级简介”页面。那么，怎样从班级简介“bjjj.htm”页面再跳回首页呢？很简单，当然还是设置超链接，将它链接回来就行了。}
四.观察设置超级链接前后，“首页”文字有什么变化。 五.思考与练习
1. 请给自己的首页加上一个文字或图片的超级链接 2. 保存网页并到浏览器中进行测试，观察鼠标指针的变化
第七课 使用书签
教学目标：
知识与技能：通过学习熟练运用文本框并对文本框进行设置，综合运用各种工具制作书签。
过程与方法：在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
情感态度与价值观：通过学习对学生进行爱书、爱读书的思想教育。 情感态度与价值观
通过学习对学生进行爱书、爱读书的思想教育。 教学重难点：制作书签 教学课时：2课时 教学过程： 一、导入新课
师：制作网页时，如果需要在一个网页中安排比较多的内容，查看起来会比较麻烦，这时，我们可以在网页中制作一些“书签”，浏览时利用书签就可以很方便地找到想找的内容。这节课我们就以制作“星星书屋”网页为例，介绍在网页中如何制作和使用书签。
二、新授
1、认识网页中的书签
教师演示几个事先制作好的带书签的网页，学生浏览，进一步理解书签在网页中的功能。
2、制作“星星书屋”网页 师生一起制作“星星书屋”网页
教师将“星星书屋”网页中用到的素材传到学生机上。
学生仿照教师事先制作好的“星星书屋”网页自己制作。 3、制作书签
师：网页的内容制作完成了，同学们现在浏览一下这个网页的第二篇、第四篇文章，发现什么问题了吗？
生：……
师：有没有什么好办法？让我们想找哪篇文章就一下子找到呢？ 师：可以利用frontpage的书签功能，帮我们实现这个想法 制作书签的方法：
第一步：在页面编辑区中选定第一篇文章的题目，单击插入菜单中的书签命令。
第二步：打开“书签”对话框时，选定的文字就会出现在里面，单击“确定”按钮，一个书签就制作好了。
第三步：用同样的方法，把另外几篇文章的题目也设置成书签。
第四步：选定导航栏中的文章题目，单击插入——超级链接。打开“创建超链接”对话框。
第五步：在对话框中选择第一篇文章的书签后单击“确定”。 第六步：用同样的方法，创建其它几篇文章的超链接。 书签制作好后，预览一下，感受书签带来的方便。 4、添加网页背景
为了进一步美化网页，还可以适当设置网页的背景。 师：设置网页的背景和前面学过的设置表格的背景方法相同。 任务：请你给“星星书屋”网页设置一个漂亮的背景。 学生设置好背景后保存网页。
三、课堂小结
第八课 制作表单网页
教学目标：
知识目标：了解表单网页的功能与用途，了解表单网页从设计到发布的完整过程。 技能目标：掌握表单元件的插入方法及相关属性设置，掌握发布表单的方法。 情感目标：培养学生勤于思考的习惯与解决问题的能力。 教学重点 表单元件的插入 表单元件的属性设置 教学难点 表单网页的制作 教学过程 教学内容 新课引入
教师活动
让学生完成环保知识调查。
〖提示〗表单元件的插入方法。
学生活动 完成环保知识调查。 观看演示。
自主学习，动手实
设计意图 让学生感受表单网页的功能与作用，激趣动情。
让学生掌握表单元件的插入方法，能够按照要求设计出表单的外观。
【布置任务一】 对照范践。
表单元件的插入
例图片完成表单的外观设计。
展示学生作品，反馈任务一完成情况，分析典型错误。
表单元件
〖演示〗 查看学生作
观看演示。
学生演示。 修改调整，上传文件。
属性设置 品，单击“提交”按钮，
出现错误。
积极思考，回答问
以提交表单发生错误为切入点，接入表单属性设〖提问〗 单击“提交”题。 表单的提交
按钮，为何提示出错？ 引导学生继续完成任务二，为表单的成功发布做准备。
【布置任务二】 修改表单元件的属性。
展示学生作品，反馈任务二完成情况，纠正错误。讲解表单元件属性设置中需要注意的问题，如：单选按钮的名称属性设置与为下拉菜单元件添加选项的操作方法等。
〖讲授、提示〗表单的提交。
【布置任务三】修改
HTML代码，使表单可以提交。
展示学生作品，反
学生练习。
修改文件并上传。
观看演示。
修改HTML代码。提交表单，检验是否成功、所填写的信息是否都已正确显示。
修改完善、更新文件。 置的内容，承上启下，让学生在已经明确设置表单元件的属性的目的与意义的情况下继续完成任务二，掌握表单元件属性的设置方法。
以表单的提交为全部教学内容的尾声，让学生对表单设计的过程有一个完整的理解，留下鲜明的印象，体验成功的喜悦。
相关推荐：
loading