江西省高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系

江西省高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系

一级指标 二级指标

1、办学指导思想 2、师资队伍建设 3、教学条件与利用 4、教学建设与改革 5、教学管理 6、教学效果 1.1学校定位与办学思路

1.2产学研结合

2.1结构 2.2质量与建设 3.1教学基础设施

3.2实践教学条件 3.3教学经验

4.1专业

4.2课程

4.3职业能力训练 4.4素质教育

5.1管理队伍

5.2质量控制

6.1知识能力素质

1

6.2社会声誉

特色或创新项目

说明：上表中二级指标为黑体的是重要指标，共8个。

2

江西省高职高专院校人才培养工作水平评估要求提供的主要信息（一） 一级指标 思想 二级指标 主要信息 1、办学指导1.1学校定位与1.学校教育事业“十五”发展规划（党政办公室） 办学思路（综合2.近2年学校年度工作计划与总结（党政办公室） 组、教务组） 3.近2年学校《普通高校基层报表》（复印件）（党政办公室） 4.近2年学校《年度教育事业费决算》（复印件）（党政办公室） 5.近2年出台的学校重大改革方案（党政办公室） 6.近2年学校出台的向教学倾斜的政策文件（党政办公室） 7.近2年教育思想改革学习研究的开展情况和效果原始资料（教务处、科研处） 1.2产学研结合1.学校（专业）建立产学研合作教育（专业指导）组织文件（党政办公室） （综合组） 2.近2年产学研合作教育工作计划与总结（党政办公室） 3.近2年学校产学研结合主要成果的原始资料（党政办公室） 4.学校在企业建立校外实训基地的协议书（党政办公室） 2、师资队伍2.1结构（教务1.全校专任教师名单（教务处） 建设 组） 2.非专任教师名单（按双肩挑、返聘和从校外聘请的基础课兼职教师、从企业聘请的兼任专业课与实践课教学分类分专业填报）（教务处） 3.青年教师按专业（含专业基础）、基础、公共课分类的学历学位结构统计表（教务处） 4.学校专任教师按专业（含专业基础）、基础、公共课分类的职称结构统计表（教务处） 5.全校分专业的专业课与专业基础课专任教师名单（表明是否具有双师素质、双师素质教师须表明专业实践经历、承担实践教学任务与工作量、参与企业科研培训状况）（教务处） 3

2.2质量与建设 1.“十五”师资队伍建设规划（组织人事处） （综合组、教务2.分专业的专业带头人、教学与科研骨干教师名单（教务处、各系部） 组） 3.教师工作规范（教务处） 4.校内教师教学检查与评价（含学生评教）的原始资料（教务处、各系部） 5.教师教学科研立项（含横向课题）及获奖情况一览表（科研处） 6.教师参加业务进修、学位进修、实践进修情况一览表（教务处）

江西省高职高专院校人才培养工作水平评估要求提供的主要信息（二）

一级指标 利用 二级指标 主要信息 3、教学条件与3.1教学基础设1.近2年《普通高等学校基层报表》（复印件）（党政办公室） 施（综合组、教2.近2年《年度教育事业费决算》（复印件）（计财处） 务组） 3.全校教学仪器设备一览表（注明使用专业、功能、购置时间、技术水平、价值和利用率）（信息技术中心、各系部、图书馆） 4.全校语音教室一览表（含数量、座位数、利用率）（信息技术中心） 5.全校计算机装备状况一览表（按用于教学和管理分类统计，表明牌号型号）（信息技术中心、党政办公室） 6.近2年图书馆的分科类藏书与流通量及其适用状况统计表（图书馆） 7.图书馆管理制度、技术手段及其运行状态的事实陈述（图书馆） 8.校园网建立与应用状况的事实陈述（信息技术中心） 9.全校各类运动场地（馆）一览表（表明场地名称、面积）（警体教学部） 10.全校体育器材实物与价值的统计表（警体教学部） 4