学前教育专业（专升本）人才培养方案
一、培养目标
本专业培养学生具备现代幼儿教育基本理论素养和相应教育技能、能够适应现代幼儿教育事业发展需要的、能在幼儿教育机构从事保教工作的科研型教师和管理人才；能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部门及各种儿童教育部门等从事儿童教育、科研、宣传、培训工作的专门人才。
二、培养规格
1．具有良好的社会公德、教师职业道德，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备热爱教育、热爱儿童的职业信念、职业情感、职业态度和能力。
2．掌握儿童发展与教育的基础知识、基本理论、基本技能；能够从事各项学前儿童教育教学工作，具有开拓创新、独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；
3．掌握音乐、舞蹈、美术、等基本技能，具备一定的艺术欣赏、艺术设计和创作能力。能够胜任幼儿园等幼教机构的综合艺术教育的教学和指导工作。 三、学制、学分与课堂教学总学时 标准学制为2年，实行2-4年的弹性学制。 学生毕业前须最低修满82学分。总学时1104。 四、授予学位 教育学学士学位。 五、专业主要课程
基础心理学、教育学原理、学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿游戏、教育心理学、幼儿园课程与教学、学前教育科研方法、儿童文学、美术、舞蹈、钢琴、乐理与试唱等。 六、教学活动时间安排
项目 （学年学期） 1 一 2 3 二 4 合计 16 68 1.5 6 4 68 18 18 1.5 1.5 2 34 教 学 活 动 生产劳动 教 学 活 动（周） 16 考 试 活 动 社会调查 （周） 1.5 2 34 （周） 共计 备注 七、课程结构比例
学时比例 课程类型 必修 学 时 学时数 百分比 74% 9.7% 学 分 学分数 43 29 百分比 52% 35% 备 注 专业基础课程 职业基础课程 816 108 选修 专业方向模块 专业任选课程 其中实践教学 108 72 9.7% 6.6% 6 4 32.5 7.3% 5.7% 39.6% 82 合 计 八、教学计划表 课程 类别 1104 学时分配 课程 代码 课程名称 学分合计讲课基础心理学 教育心理学 学前儿童心理学 学前教育学 幼儿园课程与教学 学前教育科研方法 学前卫生学 乐理与试唱Ⅰ 美术Ⅰ 形体与舞蹈Ⅰ 钢琴与伴奏Ⅰ 乐理与试唱Ⅱ 美术Ⅱ 形体与舞蹈Ⅱ 钢琴与伴奏Ⅱ 儿童文学与作品表演 幼儿歌曲弹唱 幼儿歌舞创编 就业指导与职业规划 教育实习 教育实习见习 毕业论文（设计） 幼儿教师口语 幼儿园活动设计与组织 学前教育管理 幼儿玩教具设计与制作 幼儿英语教育 3 3 3 3 2.5 3 3 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 1.5 1.5 1 18 1 6 2 2 2 3 2 48 54 48 54 54 54 48 48 48 48 48 54 54 54 54 48 36 36 36 48 54 48 54 36 54 48 30 30 30 30 36 36 36 36 30 18 18 实验实践 周学时考核方式 开设备考考注学试查期 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3 3 3 3 18 3 2 3 18 2 18 2 18 2 18 2 18 2 18 2 18 2 18 2 18 3 18 18 2 √ 专业基础课平程台性质 √ √ √ √ 职业基础平台 幼儿教师2 0000148 0000508 0000508 0000501 2 1 18 √ 统一安排在第三学期进行，共18周 安排在第一学期至第二学期进行，共1周 统一安排在第四学期进行 36 36 36 54 36 36 36 36 36 36 18 2 2 2 3 2 1 2 1 2 1 √ 每√ 生√ 选√ 修
√ 2
选 专 业 方修 向模块（限选） 方向 学前教育研究方向 早期教育与服务方向 幼儿园课程教学法 比较学前教育 教育统计与测量 儿童发展概论 幼儿名著选读 学前儿童家庭教育 中外教育简史 儿童早期发展与教育 儿童问题行为与矫正 早期儿童营养与保教 儿童心理与行为测评 幼儿餐点设计与制作 幼儿疾病预防与照护 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 36 36 54 36 36 36 54 54 36 36 36 54 36 36 36 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 54 36 36 36 54 54 36 3 2 1 √ 个√ 方√ 向√ ，√ 选修√ 6√ 学分 √ √ √ √ √ √ 36 2 36 2 18 36 3 36 2 脑科学与儿童潜能开发 2 36 36 2 1 √ 蒙台梭利教学法 奥尔夫音乐教学法 剪纸与泥工 儿童服饰设计 幼儿园实用英语 学前教育政策与法规 学前教育评价 幼儿园模拟教学 2 2 2 2 2 2 2 2 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 2 2 2 1 2 4 2 1 2 4 2 2 2 2 1 2 √ 专业任选 √ √ √ 选√ 修 √ 4 √ 学√ 分 课程编号 0000508 0000508 0000501
实践课程设置表
课程名称 教育实习 教育见习 毕业论文（设计） 钢琴与伴奏Ⅰ 钢琴与伴奏Ⅱ 形体与舞蹈Ⅰ 形体与舞蹈Ⅱ 乐理与视唱Ⅰ 乐理与视唱Ⅱ 普通话 美术Ⅰ 实实践类型 实践践实践方实实上实学分 学式 验 训 机 习 时 18 1 √ 集中 1 6 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 0.5 0.5 16 18 16 36 18 18 18 18 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 实践 地点 校内外 校外 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 开课 学期 3 1-2 4 1 2 1 2 1 2 1 1 3
美术Ⅱ 写字训练Ⅰ 写字训练Ⅱ 幼儿歌曲弹唱 幼儿歌舞创编 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 18 18 18 18 18 √ √ √ √ √ 集中 集中 集中 集中 集中 校内 校内 校内 校内 校内 2 1 2 2 1 十、课程简介
课程名称：基础心理学 课程代码： 周学时：3 总学时：48 学分：3 开设学期：1
内容简介：本课程系统讲授心理学的对象、任务和方法、心理学的生理基础、心理过程的发生发展规律、个性心理特征等内容。使学生系统掌握普通心理学的基本概念和基本原理，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生心理健康意识和水平，为进一步学习和研究心理科学打下良好基础。
教 材：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。
课程名称：学前儿童心理学 课程代码： 周学时： 3 总学时：48 学分： 3 开设学期： 1
内容简介：学前儿童心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，它研究从初生到入学前儿童心理发生发展的规律，涉及到感觉、知觉、记忆、想象、思维等认识活动领域，通过学习该课程，使学生能掌握学前儿童心理发展的趋势，了解影响儿童心理发展的各种因素及其起作用的规律。
教材：《学前儿童心理学》，陈帼眉等著，北京师范大学出版社。
课程名称：学前教育学 课程代码： 周学时：3 总学时： 54 学分： 3 开设学期 2
内容简介 本课程的主要内容包括学前教育与社会因素、儿童发展的关系，学前教育理论流派，学前教育目标，学前教育的基本活动，学前教育的基本原则，学前教育的基本方法，学前教育的家庭教育，托儿所及幼儿园各年龄班的教育特点等。使学生掌握学前教育的基本原理和知识，掌握学前教育的基本理论和现代学前教育的新观念、新方法，掌握在家庭中、在托儿所中、在幼儿园中实施学前教育的基本知识和实际能力。
教 材：《学前教育学》，黄人颂主编，北京师范大学出版社
课程名称：教育心理学 课程代码: 周学时: 3 总学时: 54 学分: 3 开设学期: 2
内容简介：本课程包括教育心理学的对象、任务、方法及发展历史，学生学习的特点，学习的动机，学习的迁移，知识、技能、行为规范的学习，学习策略、认知策略，教学设计，教学成效的考核与评估等。
教 材：《教育心理学》，邵瑞珍主编，上海教育出版社。
课程名称：幼儿园课程与教学 课程代码： 周学时： 3 总学时： 54 学分： 2.5 开设学期： 2
内容简介：本课程探讨了幼儿课程的基本方法理论，主要包括：幼儿园课程的概述、基础，幼儿园课程中的游戏、学习领域，幼儿园课程的编制，幼儿园教育活动的设计和实施，当代西方早期
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教育课程及发展趋向，中国幼儿园课程的历史沿革和改革等。通过本课程的教学使学生掌握幼儿园课程的基本理论知识，树立科学的课程观，在此基础上培养学生编制和实施幼儿园课程的能力。
教材： 《幼儿园课程》，朱家雄著，华东师范大学出版社
课程名称：学前教育科研方法 课程代码： 周学时： 3 总学时：54 学分： 3 开设学期： 2
内容简介：本课程系统讲授学前教育科学研究的基本理论、原则、研究的基本过程及主要的研究方法；通过该课程学习使学生了解当前学前教育改革的成果与学前教育科学研究的发展趋势，激发学生进行教育科学研究的热情，培养学生研究意识，养成严谨、认真的科学研究态度；提高学生的教育科学素养，培养从事学前教育研究的能力，并能够积极撰写论文，顺利完成毕业论文的写作任务。
教材：《学前教育科学研究与论文写作》， 杨丽珠，辽宁师范大学出版社。
课程名称：学前卫生学 课程代码： 周学时：3 总学时：48 学分： 3 开设学期： 1
内容简介：学前卫生学是学前教育专业的重要专业必修课。该课程讲述的主要内容是幼儿生理的特点、幼儿心理卫生、儿童营养、常见病防治等。通过学习使学生掌握幼儿心理卫生和生理卫生基本知识，并能处理幼儿生理和心理方面的基本问题。
教 材：《学前卫生学》，万钫，北京师范大学出版社。
课程名称：儿童文学与作品表演 课程代码： 周学时：3 总学时：54 学分：2.5 开设学期：1
内容简介：本课程内容包括儿童文学基本理论，儿童年龄特征与儿童文学的关系，儿童文学各种体裁的艺术特征，儿童文学作品的欣赏与评论，中外儿童文学史概览。该课程的教学目的和要求：通过本课程的教学，使学生初步了解儿童文学的基本理论，了解儿童文学的美学特征、年龄特征、民族特征；理解儿童文学特别是童年期儿童文学的特点，系统掌握各体裁的艺术特征以及其与成人文学的联系与区别，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学素养；重点培养学生分析和鉴赏现当代中外儿童文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品（儿歌、儿童诗、故事、小说、童话、寓言、散文、儿童戏剧）的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写简析（概要评论）；初步学会创编儿歌、短小的故事和童话。
教材：《儿童文学教程》，方卫平，高等教育出版社。
课程名称：美术 课程代码： 周学时： 5 总学时：102 学分： 5 开设学期： 1-2
内容简介：本课程讲授美术的本质、功能和地位，美术的分类，绘画及其教学，手工及其教学，美术的基本形式与一般的表现方法。通过美术教学，为进一步选修美术类课程和从事小学教育工作打下专业理论基础，是学习简笔画、手工制作等美术专业课程的重要基础课程。
教材：《美术基础教程》，陈卫和，高等教育出版社。
课程名称：形体与舞蹈 课程代码： 周学时： 5 总学时：102 学分： 5 开设学期： 1-2
内容简介：本课程的主要内容包括舞蹈基础知识、舞蹈基本功训练、民族民间舞、幼儿舞蹈及
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教学和儿童舞蹈创编五大部分。通过本课程的学习使学生对舞蹈基础知识、民族舞有一个基本了解，进而培养学生自编自创幼儿舞蹈的能力。
教材：《舞蹈》，高赫民，北京理工大学出版社。
课程名称：钢琴与伴奏 课程代码： 周学时： 3 总学时：102 学分： 5 开设学期： 1-2
内容简介：本课程主要是通过教师的示范讲解，使学生能正确、熟练地运用钢琴演奏幼儿园音乐教学中的乐曲、歌曲、律动曲、辞曲；能使用钢琴组织幼儿一日生活及各种活动；能用钢琴为幼儿表演各种节目伴奏，成为合格的幼儿教师。
教材：《幼儿歌曲钢琴即兴伴奏法》，侯德炜，赵木主编，复旦大学出版社。
课程名称：乐理与视唱 课程代码： 周学时 ：3 总学时：102
学分：5 设学期：1-2
内容简介：视唱练耳的授课内容：1、五线谱与简谱对照练习，试唱练习主要以五线谱为主；2、配合乐理选择简短的民歌、名曲或自编适量的练习曲，作些听音记谱练习和分辨和弦练习；3、视唱练习曲选用中外名歌、名曲，进行不同节拍、不同旋律，以及各种风格、各种题材和体裁等适当比例的教材，由简到繁，增强学习兴趣，逐步提高学生的识谱视唱能力。
教材：《视唱练耳<修订版>(3) 》，孙虹主编，高等教育出版社。
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