（注：有部分学生还没有来得及输入文件夹名的时候光标已经输出输入区） 学生自己练习会的再建立一个“动画”文件夹，不会的把我们课件打开跟着学习 文件夹创建完后，接下来我们可以做第二个任务
2、任务二：将所的.JPG画片放到“画片”文件夹中（15分钟） 步骤：1、文件的选定 选定文件的方法 2、编辑---剪切
剪切板概念的介绍 3、打开目标文件夹 4、编辑----粘贴
过渡：在整理文件的过程中发现“tlzx.jpg”与“tlzxb.jpg”画片是一样的所以要求把““tlzxb.jpg”画片文件删除
3、任务三：删除文件
步骤：1）选取“tlzxb.jpg”画片文件 2）“文件”菜单à“删除” 3）在弹出的对话框中选“是”
过渡：我们发现这些画片文件与动画文件都是以英文字母作文件名的时间长了很难辨认，能否将它们改成中文名字。要求将文件“tddx.jpg”文件改名为“大帝像” .jpg
4、任务四：重命名
步聚：1)选取“D:\\图片”文件夹下的“tddx.jpg”文件 2）“文件”菜单——>“重命名” 3）输入文件名“大帝像.jpg” 4）回车确认
四、巩固与提高（5分钟） 五、总结（5分钟）
学习完这部分内容以后希望大家能养成一个良好的习惯，将文件能分门别地进行保存，顺便把自己的电脑整理一下。
17课时 资源管理器 教学内容：资源管理器 教学目标： 一、认知目标：
了解资源管理器窗口的结构。 二、行为目标：
1 、启动“资源管理器”的方法。 2 、打开文件、选定文件的操作。
3 、复制文件、重命名文件、删除文件的操作。 【教学重点】：
资源管理器窗口的认识和复制文件。 【教学过程】： 新课导入：
在每天早晨时间很短的情况下 , 你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服 , 你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?
那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢？其实， Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到, 我们就一起来认识认识这个的WINDOWS管家—“资源管理器”。
讲授新课：
一、启动资源管理器
教师演示穿插，学生自己根据网页探究式学习。
方法一：单击“开始”—“程序”—“附件”—“资源管理器” 方法二：右击系统图标。 方法三：右击“开始”按钮。 学生完成课堂任务一。
二、 “资源管理器”的窗口
让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型存储结构。 (1)标题栏
(2)菜单栏和工具栏
(3)地址栏：显示当前操作所处的位置。
(4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。
(5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。 (6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。 教师利用课件讲解,学生完成课堂任务二。 三、文件及文件夹的管理。 (一)打开文件
在资源管理器中可以很方便地打开文件。打开文件时，计算机会根据文件的类型启动相应的应用程序并打开此文件。(举例) (二)选定文件及文件夹。
当我们要对文件进行操作时，首先要选定文件。(注意：对文件的操作和对文件夹的操作,方法基本上是一样的)
1、 选定单个文件。(单击)
2、 选定相邻的多个文件。(按住shift键) 3、 选定不相邻的多个文件。(按住ctrl键) 4、 取消选定。
如果想取消对文件的选定，在文件窗口中空白的地方单击鼠标即可。 [学生自己操作一遍] (三)文件及文件夹的复制
复制：文件从一个地方复制一遍放到另处一个地方，(原地方还存在这个文件)。“复制”这个命令通常也要跟“粘贴”命令一起使用。(举例) 学生完成课堂任务三。
(四)更改文件或文件夹的名称
对文件的重命名和对文件夹的重命名(举例)。 (五)文件及文件夹的删除
对于磁盘上没用的文件或文件夹，我们可以将其删除。(举例) 学生完成课堂任务四。 综合练习：
在资源管理器中把CLASS共享盘中GAME文件夹中1、2、3、4、5子文件夹中的所有内容都复制到D盘“我最爱的游戏“文件夹中，然后把文件名“游戏”修改成“游戏.exe”，最后双击运行“游戏.exe”文件。
第四章：上网浏览（6课时）
第一课 走进Internet 教学目标与任务： 1、认识Internet
2、了解拨号上网方式，学会拨号上网
3、认识万维网WWW，了解Internet上的信息资源
教学重点与难点：
重点：拨号上网与万维网WWW 难点：拨号上网 课时安排与准备：
1课时。调制解调器、网卡、电话线路和电话号，能上网的机房，因特网图片 教材分析与说明：
1、因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，并且用图片演示说明。
2、拨号部分重点在拨号上网，而不是建立连接。其它部分作为了解。 3、机房一般通过局域网上网。 第二课 认识浏览器 教学目标与任务：
1、学会IE浏览器的启动和退出 2、认识IE浏览器窗口的组成部分 3、认识网址和页面 教学重点与难点：
重点： 认识IE浏览器窗口 难点：网址和页面上的链接 课时安排与准备： 1课时。能上网的机房 教材分析与说明：
1、IE启动与关闭：注意图标，与其他窗口打开关闭相同。 2、IE窗口：地址栏和常用的工具。 3、网址的组成与作用。
4、页面上的超链接：演示说明，从一个网站链接到另一网站。
第三课 网上浏览和搜索 教学目标与任务：
1、掌握浏览器常用的前进、后退命令 2、认识历史记录和收藏夹 3、学会浏览和搜索网站 教学重点与难点： 重点：浏览和搜索网站 难点：搜索
课时安排与准备：
1课时。下载网页（至少三层） 教材分析与说明：
1、命令：前进与后退，使用场合，演示说明如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。
2、历史记录与收藏夹：加快浏览速度。
3、浏览网站：输入网址、页面链接两种途径。
4、搜索：输入相关内容，注意提供搜索引擎的网站。
5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。 6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。 第四课 浏览“中国少年雏鹰网 [教学目标]
(1)了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。 (2)初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 (3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。 [教学重点与难点]
(1)重点：浏览网页的基本操作；
(2)难点：根据屏幕信息选择正确操作。 [课时安排] 2课时。 [教学过程]
一、导入
上节课我们了解了如何浏览因特网,今天我们就在因特网上去看一看我们少年儿童自己的网站“中国少年雏鹰网”。
二、新授 1．登陆“雏鹰网” (1)打开浏览器窗口。
(2)在浏览器窗口的“地址”框中输入“雏鹰网”的网址http://www.chinakids.net.cn ，并按下回车键。(板书)
2．浏览“雏鹰网”
(1)由于页面比较大，在窗口的右边和底部会出现“滑块”，我们可以通过拖动滑块来查看没有显示出来的内容。
(2)学生自己输入网址，进入“雏鹰网”。
(3)在“雏鹰网”上有很多栏目。当指针指向某一个栏目时只要单击，就可以打开这个栏目所链接的页面了。（生示范浏览几个页面）。
(4)学生独立操作浏览“雏鹰网”。（请学生汇报浏览的情况）。
(5)要求学生就一个栏目的内容深入了解浏览，并汇报在这个栏目中你对什么比较感兴趣？（比如“e少年特区—e代学堂”、“游戏玩个go”） (6)访问“雏鹰网”其它栏目。 3．操作练习
出示一些网站名，供学生选择练习。 （参考书上）
三、总结
今天，我们学习了上网浏览“雏鹰网”，请同学们谈一谈有什么收获？ 第五课 下载信息 [教学目标]
(1)了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。 (2)掌握文字、图片下载的基本操作。 [课时安排] 1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：文字、图片下载的基本操作
(2)难点：涉及到学过的知识比较及下载的基本操作。 [教学过程] 一、导入
同学们，我们学习计算机网络知识几节课了，在过去的几节课中，我们系统地学习了很多有关计算机网络的知识，同学们对于计算机网络最感兴趣的莫过于：Internet。因为，在它的上面有很有趣的新闻、图片、音乐、信息，还有许多好玩的游戏。可你会把这些新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计算机上吗？
别急，今天我们就来学习从Internet上下载信息的方法。 二、新授
我们要学会管理计算机信息，不能到处存放文件，每个同学必须在学生盘自己建立一个文件夹，方便以后找资料。（学生建立文件夹，参考P75） 1．保存图片
如果我们在网络上看到了一个很好看的图片，想把它保存在自己的计算机上，那么我们可以这样做： ①在图片点击右键，弹出快捷菜单。 ②选择菜单中的“图片另存为”命令。
③在弹出的对话框中选择自己的文件夹和名称。 ④确定。
同学们看完这个过程，一定会说：简单。那好，下面就请同学们自己来动手试试看，请你把儿童网的标志从网络上保存下来。看看，哪位同学第一个完成！ 2．保存文字
在网络上，我们会看到许多对于我们学习、生活有用的资料，如果我们想把它保存到我们的计算机上我们该怎么办呢？
①选择要保存的文字 。 ②在选择好的基础上右击。
③在弹出的快捷菜单中选择“复制?”命令。 ④打开写字板或记事本，选择粘贴按钮。 ⑤保存粘贴过来的文件。
好下面，就请同学们上网来找找有关音乐方面的文字资料并把它以“我的音乐”为名，保存到我的文档中。
3、保存网页
有时，我们既要文字，又要图片，可以一次保存下来，方法：在IE“文件”菜单中另存为即可。 三、练习：自己找一些喜欢的图片、文字下载。 四、总结
网上还有很多文件（比如，免费游戏）可以下载，这与图片等下载差不多，以后多尝试，才是学习计算机最好的方法。同时注意下载的信息不能随意传播，注意保护版权。
23课时 网络与道德 一、教学目标
知识目标：1、指导学生学习《青少年网络文明公约》； 2、了解知识产权及其保护的意义；
技能目标：通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用；
情感目标：通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网络文明，懂得什么是侵犯知识产权行为。 二、重点难点
1、教学重点：本课重点是学好《全国青少年网络文明公约》，了解知识产权及其保护的意义。
2、难点分析：本课难点是如何把网络文明、知识产权与学生自己的生活实际生活联系起来，以加强学生遵守网络文明，树立知识产权保护意识。 三、环境与素材
1、教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。
相关推荐：
loading