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[大学语文]现代汉语语法部分整理

来源:用户分享 时间:2025/5/23 8:12:59 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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语法部分

一. 语法概说

1. 语法:语法是语言三要素之一。语法是语言单位的结构规律 语法这个术语的两层含义:

·语法规律,客观存在的语法事实。(客观性) ·语法学(知识或理论),语法学者对客观语法事实的说明。(主观性) 2. 语法的性质:抽象性稳固性民族性

3. 语法单位:四级——语素、词、短语、句子

·语素:语言中最小的音义结合体。

·词:最小的能够独立运用的语言单位,是组织短语和句子的备用单位。 ·短语:由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位,又叫词组。 ·句子:具有一个语调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

4. 句法成分

(1) 定义:句法结构的组成成分。

(2) 主语是被陈述的对象,谓语是陈述主语的成分。两者间是陈述关系。 (3) 动语是支配、涉及后面的宾语的成分,宾语是动作所支配、所涉及的对象。 (4) 定语是名词性短语里中心语前面的修饰语;状语是谓词性短语里中心语

前面的修饰语。

(5) 中心语是与修饰语相对应,被描写、限制的对象 (6) 补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分

二. 词类

1. 划分词类的依据是词的语法功能、形态和意义。就汉语来说,语法功能是主要依据,

形态和意义是参考依据。 2. 词的语法功能:

(1) 充当句法成分的能力

(2) 词与词的组合能力:实词与实词的组合能力;虚词与实词的组合能力 3. 词的形态:构形形态(如重叠)构词形态(如加词缀) 4. 词的意义:语法上同类词的概括意义或意义类别。

5. 实词:能够单独充当句法成分,意义实在,即有词汇意义和语法意义的词,包括名

词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及拟声词、叹词;

6. 虚词:不能充当句法成分,只有语法意义的词,包括介词、连词、助词、语气词。 7. 区别实词和虚词的标准

答:实词有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题。虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题,只能和实词组合搭配实现造句功能。区别实词和虚词的主要依据是语法功能,语法功能包括充当句子成分的能力和组合能力,实词的语法功能主要体现在充当句子成分的能力上,而虚词的语法功能主要体现在组合能力上。

三. 短语

1. 定义:由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位,又叫词组。 2. 短语的结构类型:

(1) 五种基本短语表

语法关系 短语类型 例子 中间常插入的词 梅花开 陈述关系 支配关系 修饰关系 补充关系 并列、选择、递进等关系 (2) 主谓短语 动宾短语 偏正短语 定中 你好 副词“不” 状中 中补短语 联合短语 今天国庆节 做作业 了、着 我的人、新书、的 语法作业 慢慢做 地 做完、学得好 你和他 继承并发展 得 和、或 并(且) 其他短语 (1)连谓短语:如:上山采药、听了很高兴、怀着希望去找朋友打听消息

(2)兼语短语:如:请他进来、有人不赞同、选他当班长、使你快乐 (3)同位短语:如:首都北京、我们大家、你们几位、“美丽”这个词 (4)方位短语:大门外、三天内、喝酒以后、组织上、在我眼里

(5)量词短语:①数量短语:两个、一拳、三岁②指量短语:这件、哪件

(6)介词短语:如:用大碗、比去年、为健康、对谈恋爱、向他、于1999年、(来)自边疆、朝东

(7)助词短语:①“的”字短语:大的、该来的、他听到的

②比况短语:死一般的、木头似的、触电一样、好像要下雨似的

③ “所”字短语:所想、各尽所能

四. 单句

1. 定义:由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。 2. 句型:句子的结构类,是根据句法成分的配置格局分出来的类。

(1) 主谓句:动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句

(2) 非主谓句:①动词性非主谓句:集合!上课了!反对霸权主义!

②形容词性非主谓句:对!好!糟糕!太妙了! ③名词性非主谓句:1949年春天。好球!蛇!小王!多棒的天气! ④ 叹词句:啊!嗯!喂! ⑤ 拟声词句:轰!哗啦!

3. 几种常用句式:

①主谓谓语句:主谓短语充当谓语的句子。

如:这件事大家都赞成、一口水他都不喝、她什么书都看、她工作很好、这孩子我也疼她、对虾一对(要)多少钱?大家一人(得)一包

②“把”字句:在谓语中心词前头用介词“把”或“将”组成介词短语作状语的一种主谓句。

“把”字句特点:动词一般不能单独出现;前面常带上“这、那”;动词对受事对象有积极影响,即能愿动词、判断动词、“有、没有”等不能用来做谓语动词;“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词 ③“被”字句

④连谓句:如:摸着石头过河、她低着头沉思、他看书看累了

⑤兼语句:如:老师鼓励学生好好学习、我感谢你告诉我一个好消息、没有人找你、轮到你值班了、路上有人在走

⑥双宾句:如:你给了我很多帮助、我问他哪个办法好、我叫他叔叔

⑦存现句:表示事物存在、出现、消失的句式,其基本结构是:处所词(或时间词)+动词+名词

3. 句类:句子的语气类,是根据全句语气语调分出来的类。

? 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

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