欢谁？为什么？真诚地邀请你的同学来你家玩，并常和同学一起玩耍。
3、安利柯和同学相处的哪一段情节最令你感动？你和同学相处中，最令人感动的又是哪一件事？
4、书中介绍了许多老师，你对谁印象最深？为什么？你遇到过许多老师，你最喜欢哪一位？为什么？说说你们之间的故事。
5、安利柯和父母相处的哪一段情节最令你感动？家庭生活中，最令你感动的是哪一件事？你做过什么令家人感动的事吗？
7
三年级共读书《爱的教育》推进课设计
《爱的教育》推进课（一）
推进目标：
1、检查学生阅读《爱的教育》前三卷的情况，交流阅读体会。
2、能够从所读内容中说说自己从谁的身上感受到了哪些爱。在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格。
3、说说自己对“爱”又有了哪些领会，在阅读过程中，自己在实践中做了哪些体现爱的事情。
推进过程：
一、激情导入。
1、音乐渲染。（播放《爱的奉献》背景音乐）
2、教师：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。在读了《爱的教育》前三卷后，在你心中，爱到底是
什么？
3、学生自由畅谈心中对爱的理解。
二、回顾内容，走进人物，交流感悟。
1、亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。相信通过这段时间的阅读，大家对书中的一些人物形象、故事内容也有了深刻的印象。下面，老师先来考考大家！
（课件出示思考题：《爱的教育》试题：
(1)
(2)
8
(3)
(4)
(5)
(6)这本书的中文名字除了《爱的教育》之外，还被称为“。
2、指名试做。
3、谁还愿意当小老师，出题考考大家的呢？可以是判断题、选择题，也可以是填空题、问答题.
4、在前三卷中，还有哪些人物？交流。
5、指导：在这些人物中，我最佩服的是安利珂的女老师，因为她﹍﹍
6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？为什么？
三、印象最深的故事。
1、过渡：老师从你们的回答中知道你们在看这本书的时候非常认真、仔细。我国著名文学家巴金老爷爷也曾经认真读过这本书，并且说过这样一段话。(出示：“在我上小学的时候 ，意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》曾经特别的打动过我。”)
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