在学校管理中,管理者如何在尊重学生的前提下更好地开展管理工作？

在学校管理中，管理者如何在尊重学生的前提下更好地开展管理工作？

现在，很多教师都感叹学生难管又难教，花了很多心思，效果却往往不理想。有些教师习惯给学生讲大道理，学生却充耳不闻，难以改变；有些教师习惯控制学生的一言一行，实施严格管理，结果越管越对立。原因何在？没有处理好教育与管理的关系。

实践证明，我们要想取得好的效果，就必须处理好教育与管理的关系。教育和管理都是促进学生发展的重要手段，具有不同的作用。面对学生的问题，应交替使用两种不同的办法。教育就是要正面引导，把道理给学生讲清楚，使学生明辨是非，知道对错。让学生树立正确人生观、世界观、价值观，靠的是教育，管理解决不了学生的思想观念问题。面对学生的行为习惯，单纯的教育就显得有些无力，管理的方法却很有用。要纠正学生的不良习惯，就需要提出标准，让学生做出承诺，教师及时跟进、检查甚至是惩戒。只有这样，学生才能养成良好的习惯。因为，好习惯的形成靠的是管理。学校里任何一项活动，大到运动会小到班级卫生值日，都需要科学、有效的管理。具体的管理应做到：一是明确分工，二是提出工作任务的质量标准，三是工作流程的设计，四是具体执行的跟进与指导，五是考核与评价。通过管理，可以使工作有序、高效的完成。现实中，有些教师只重视管理，忽视对学生的教育，把学生当成完成任务的工具，讲究约束与惩罚，使有些学生只知服从、不会思考。有些学生产生逆反心理，对抗教师的管理；有些学生表面服从，教师离开就会为所欲为。有些教师比较重视教育，却没有对学生进行及时管理，结果使学生不能做到知行合一，缺乏行动力和执行力，最终使学生的竞争力下降。没有有效的管理，学生就不能正确做事，也做不好事。有些教师既重视思想上的引导、观念上的改变，又重视对学生进行行为上的指导、必要的控制与约束，促进了学生的全面发展。

企业重视管理，因为管理可以产生效益。很多成功的企业都是从严格管理起步，不断发展壮大，企业领导人以培养人才为己任，对员工实施教育与引导，使员工不断成长，不断发挥潜力，创造性地开展工作，为企业做出了巨大的贡献。管理造就一般的人，教育可以造就卓越的、有创造力的人。相反，一些学校存在着反教育的现象，部分校长过分重视管理而忽略对人才的培养与教育，结果造就了千人一面、安分守己的人，而无法产生有个性、有创造才能、有雄心抱负的教师与学生，这是学校工作的失误与悲哀。学校的教育工作者应该学习成功企业的成功做法。校长更加注重对教师的指导与培养，鼓励教师成为卓越的教师。教师也要注重对学生进行启发与引导，鼓励学生追求理想、追求卓越。