采薇导学案 学生版

《采薇》导学案

第一课时

高一语文 编号： 编写人：吴迎弟 宋静妮 审核：张仲林 2016年11月16日

【学习目标】1.识记“雅”的内容及其概况。

2.识记“赋”的写法特征及“重章叠句”的写法特征。 【重点难点】找出并理解“赋”的写法特征及“重章叠句”的写法特征 【教学过程】

1.背诵学过的《氓》，通过类型引入。 2.学生介绍“雅”，老师点拨。 3.预习检测。 重要字词考查：

①古今异义：君子 小人 翼翼 往 烈烈 业业 ②通假字： 莫- 尔- 棘- 重要句子翻译：

① 薇亦作止 岁亦莫止

译： ②薇亦柔止心亦忧止

译： ③忧心烈烈，载饥载渴

译： ④我戍未定，靡使归聘 译：

⑤薇亦刚止 岁亦阳止 译：

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聘 ⑥王事靡盬，不遑启处

译： ⑦忧心孔疚，我行不来

译： ⑧君子所依，小人所腓 译：

⑨岂不日戒，玁狁孔棘 译：

⑩今我来思，雨雪霏霏

译： 4.合作探究，整体感知课文。 ①理清思路，归纳内容。

②、诗从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？

③、前三章所写的“薇”有无变化？从中你能感受到什么？

④、此诗前三节结构形式上有什么特点？使用这种手法有什么好处？

5、当堂检测---完成《优化方案》基础梳理

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《采薇》导学案

第二课时

高一语文 编号： 编写人：宋静妮 吴迎弟 审核：张仲林 2016年11月16日

【学习目标】1、学习四、五、六节诗歌。

2.归纳诗歌主题。 【教学过程】

1、检查文中重要字、词的意思。 2、阅读课文，探究四、五、六节。

① 四、五章写战争状况，重点写了战场上的什么？这两章流露怎样的情感？从哪些诗句可以看得出来？

② 诗末章首四句“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 ” 为什么一直备受人们赞赏？

③ 本文塑造了一个怎样的人物形象？

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④ 思考讨论：这首诗表现了什么样的主题？

【当堂检测】

阅读下面的古诗，完成题目 桃夭 《诗经》

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其事家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。

注释：1、归：出嫁。 2、蕡：草木果实繁盛硕大的样子。3、蓁蓁：草木茂盛的样子。

1、本诗在章法结构上采用了---------------------的形式。 2、请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

【课后作业】课后达标检测

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