Unit1 What’s the matter? 2dA丽萨,您好不？
B我头疼,并且脖子不能动。我该怎么办？我应该量体温不？
A不,听起来不像就是您发烧。周末您做什么了？
B我整个周末都在玩电脑游戏。 A那很可能就就是原因,您需要离开电脑休息几次。
B就是的,我想我就是一个姿势做的太久没有移动。
A我认为您应该躺下休息。如果明天您的头与脖子还痛的话,就去瞧医生。 B好的,谢谢,曼迪。
3a 公交车司机与乘客救了一位老人
昨天上午九点,26路公交车正行驶在中华路上,这时司机瞧到一位老人躺在路边。在她旁边一位妇女在喊救命。
公交车司机,24岁的王平没有多想就停下来公交车。她下了车,问那个妇女发生了什么事。她说那个人有心脏病,应该去医院。王先生知道她必须快点行动。她告诉乘客她必须送老人去医院。她希望大部分或全部乘客下车去等下一辆公交车。但出乎她的意料,她们都同意与她一起去。一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。
多亏了王先生与乘客们。医生及时挽救了老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人,这真令人难受”,一位乘客说。“但就是这位司机没有考虑自己。她只考虑挽救一条生命。”
2b 她失去了手臂但还在爬山 阿伦就是一个对爬山感兴趣的美国人。作为一名登山者,阿伦习惯于冒险。这就是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次,阿伦因为(意外)事故几乎失去生命。在2003年4月26日,在犹她州登山时她发现自己在非常危险的处境。
在那天,当阿伦独自登山时,她的手臂被压在落在她身上的一块360千克的岩石下。因为她的手臂不能自由活动,她在那儿待了五天,希望有人会发现她。但当她的水喝完了,她知道她将不得不采取措施来挽救的生命了。她不愿意那天就死去。因此她用刀子切除了她的一半右臂。然后,她用左臂给自己打上绷带以至于她不会失去太多的血。这之后,她爬下山区寻求帮助。
在她失去手臂后,她写了一本名为《生死抉择》(又译作《生死两难》)的书。她的意思就是“处于一个您似乎无法拜托的困境之中”。在这本书中,阿伦讲述了关于做出明智择与掌握自己生命的重要性。她对登山如此酷爱以至于即使这次经历之后她还继续爬山。
我们有与阿伦一样的勇气不？在我们发现自己处于进退两难的处境之前以及在我们不得不做出生死抉择之前,让我们来想想它。
Unit2 I’ll help to clean up the city parks、 2bA嗨,汤姆。我正在制定今年夏天在养老院工作的一些计划。
B 真的不？我去年夏天在那儿工作了！ A 哦,她们请您帮忙做什么了？
B 嗯···像给老人们读报,或者只就是与她们聊天这样的事,她们给我讲过去的生活
经历,讲过去就是什么样子的。 A 那听起来很有趣。
B 就是呀,许多的老人都很孤独。我们应该听她们说话并且照顾她们。
A 对呀,我的意识就是有一天我们也都会老的。
3a 志愿服务的学生
来自河畔中学的玛丽奥·格林与玛丽·布朗,每周放弃几个小时去帮助别人。
玛丽奥喜欢动物,她想成为一名动物医生。她每个周六上午志愿在一家动物医院工作。玛丽奥相信这能帮助她将来找到理想的工作。“这就是艰苦的工作”,她说,“但就是我想学习更多的关于如何照顾动物的知识。当我瞧到动物们(病情)渐好,瞧到它们的主人脸上的喜悦时,我产生出那么一种极强的满足感。”
玛丽就是一名书籍爱好者。她四岁时就能独自瞧书了。去年,她决定参加一个课外阅读活动小组的志愿者选拔。她每周仍然在那儿工作一次去帮助孩子们学习阅读。“这些孩子做在图书馆里,但就是您能从她们的眼中瞧到它们在在进行的每一本不同的新书之旅。在这里当志愿者对于我来说就是梦想成真。我可以做我喜欢做的事情,同时也能帮助别人。
2b 我要送给您一张“幸运儿”的照片 亲爱的李小姐,
我想感谢您给“动物帮手”捐款。我确信您知道这个组织建立起来就是为了帮助像我这样的残疾人的。有了您的帮助,我才有可能拥有“幸运儿”。“幸运儿”对我的生活产生了很大的影响。让我来告诉您我的故事。
又聋又瞎会就是怎么样呢？或者想象一下您不能走或自如地使用您的手。大多数人从没考虑过这一,但就是许多人有这样的困难。我不能自如地使用自己的胳膊与腿,因此,一些像接电话、开关门、搬东西这些平常的事对我来说都很困难。后来,去年的一天,我的一位朋友帮我拜托了困境。她与“动物帮手”组织联系,试图给我找一只经过特殊训练的狗。她也认为一只狗可能会使我振作起来。我喜爱动物,并且我对拥有一只狗的注意感到很兴奋。
在“动物帮手”哪里,我与一直狗在一起经
过六个月的训练后,我能够把她带回家了。我的狗的名字叫“幸运儿” 对她来说就是一个很好的名字,因为我觉得拥有她真的很幸运。您瞧,正就是因为您的仁慈,我才能有一只“导盲犬”~“幸运儿”很聪明,能听懂很多的英语单词。当我给她下命令时,她能听懂我说的话。例如,我说“‘幸运儿’,把我的书拿来”,她会马上做到。
“幸运儿”就是一只神奇的狗。如果您喜欢,我寄一张她的照片给您吧,以后我会让您瞧瞧她就是如何帮助我的。再次感谢您改变了我的生活, 最美好的祝福 本·史密斯
Unit3 Could you please clean your room？ 2dA 托尼,您可以帮这做几件事不？ B 我至少瞧完这个节目行么？
A 不行,我认为两个小时的电视对您来说足够了！
B 好的,您要我做什么
A 您倒垃圾、叠衣服与洗餐具好不？
B 那么多？
A 就是的,因为妈妈随时都会买完东西回来。如果她瞧到这样不整洁,她会不高兴的。 B 但这房子已经相当干净与整洁了！ A 就是的,它就是干净的,但它不就是“妈妈(要求的)干净”
3a 上个月,当我放学回到家时,我们的狗迎接我。她想要散步,但我太累了。我扔下我的书包就去起居室了。我刚在电视机前坐下,我妈妈就过来了。“您把狗带出去溜溜好不？”她问。
“我能先瞧完这个节目不？”我问。 “不行！”她生气的回答道。“您总就是瞧电视,在家里从不帮忙！我不能整天工作,整晚还做家务。”
“哦,我在学校也整天学习！我与您一样累！”我大喊回应到。
我妈妈没说什么就走了。一个星期她也没做家务,我也没有做。最后,我找不到一个干净的盘子,也找不到一件干净的衬衫。 接下来的第二天,我妈妈下班回家发现房子既干净又整洁。
“发生了什么事？”她惊讶地问。
“对不起,妈妈。我终于懂得,我们需要分担家务活来拥有一个干净而舒适的家。”我答道。
2b 《星期日邮报》杂志邀请父母亲写点关于她们就是否认为年轻人应该在家里做杂务的情况。 亲爱的先生:
我不理解为什么一些父母让她们的孩子
在家里帮着做家务活与杂务。如今,孩子们已经有来自学校的总够的压力了。她们也没有时间学习与做家务活。家务活浪费她们的时间。我们只让她们做学生分内的事好不？为了取得好成绩,进入一所好的大学,她们应当把时间花在学业上。当她们长大了的时候,她们也将不得不做家务活,因此,她们现在没有必要做家务。给孩子们在家里提供一个干净而又舒适的环境就是父母的责任。而且我认为做杂务不就是那么难。我不介意做。 史密斯先生 亲爱的先生:
我认为孩子们学会怎么样做杂务与帮助父母亲做家务活就是重要的。只就是在学校取得好成绩就是不够的。如今孩子们依赖父母亲太多。她们总就是问:“您给我买这个好不？”或者“您能帮我做那件事不？”做杂务可以帮助培养孩子们的独立与教会她们怎么样去照顾自己。她也帮助她们理解公正性的想法。自她们与父母亲一起住在一所房子里以来,她们就应该知道每个人应当做她们的一部分来保持房子干净与整洁。我们邻居的儿子上了一所好大学,但在第一年,她不知道怎么照顾自己。结果,她经常生病,成绩下降。孩子们越早学会独立,对她们的未来就越好。
Unit4 why don’t you talk to your parents?
2dA 金,您瞧上去很难过。怎么了？ B 哦,昨天我发现我妹妹在翻阅我的东西。她拿了我几本新杂志与几张光盘。 A 嗯···那不就是很好。她把它们还给您了不？
B 就是的,但我还就是生她的气。我该怎么办？
A 哦,我猜您可以叫她说声道歉。但您为什么不忘掉这件事以便您们能在做朋友呢？尽管她不对,但它不就是什么大不了的事。
B 您说的对。谢谢您的建议。 A 没事,希望事情会好起来。 3a亲爱的亨特先生:
我的问题就是我不能与我的家人与睦相处。我父母之间的关系已经变得不易相处。她们经常吵架,我真的不喜欢这样。而这就是她们拥有的唯一沟通。我不知道我就是否应该就这件事对她们说点什么。当她们争吵的时候,就像一大块乌云悬在我们家的上方。而且我哥哥对我也不就是很好。她总就是拒绝让我瞧我喜欢的电视节目。相反,晚上无论她想瞧什么就瞧到很晚。我认为这不公平。在家里我总就是觉得孤独与焦虑。这正常不？我能做什么？ 伤心13 亲爱的伤心13:
在您这个年龄就是不容易的,有这些感受就是正常的。您为什么不与您的家人谈谈这些感受呢？如果您的父母亲正遇到问题,您应该主动提出帮助。或许您可以在家里做更多的事情以便她们有更多的时间进行适当的交流。其次,您为什么不做下来与您哥哥沟通呢？您应该说明您不介意她总就是瞧电视。但就是,她应当让您瞧您喜欢的节目,我希望今后您会自己觉得好些。 2b 或许您应该学会放松！
如今,中国孩子有时在周末比工作日还要忙,因为她们不得不上那么多的课外补习课。她们中的许多人在学习考试技巧,以便她们能进入一所好的高中,随后上一所好的大学。
其她人在训练体育,以便她们能比赛获胜。然而,这不仅仅发生在中国。
泰勒一家就是一个典型的美国家庭。对于凯西·泰勒的三个孩子来说,生活就是忙碌的。“在大多数日子的放学后”,凯西说:“我送我的两个男孩子中的一个去进行篮球练习,送我的女儿去进行足球训练。然后我得送我的另一个儿子去上钢琴课。或许我可以舍弃她们的几个活动,但就是我相信这些活动对我孩子们的将来就是重要的。我真想要她们成功。”然而,疲惫的孩子们直到晚上7点才到家。她们匆忙地吃晚饭,接着就该做家庭作业了。
琳达·米勒,三个孩子的母亲,清楚所有这样的压力。“在一些家庭里,在孩子很小的时候竞争就开始了,并且持续到孩子长大”她说道,“母亲们送她们的孩子去上各种各样的(学习)班。她们总就是把她们与别的孩子对比。这就是不理智的。我认为那就是不公平的。为什么她们不让她们的孩子成为孩子呢？人们不应该把孩子逼得那么紧。” 医生说太多的压力对一个孩子的发育不好。爱丽丝·格林医生说所有这些活动会对孩子们造成许多压力。“孩子们也应该有时间去放松与为她们自己去思考。尽管想要成功的孩子就是正常的,但就是拥有快乐的孩子甚至更为重要。”
Unit5 what were you doing when the rainstorm came?
2dA 琳达,昨晚您在做什么？我7点钟打电话,您没有接。
B 哦,我在厨房里帮我妈妈。
A 我明白了。我8点钟又打电话,您那时也没接。
B 8点钟我在做什么呢？哦,我知道了。当您打电话时,我在洗淋浴。 A但接着我在９点钟又打电话。 B 哦,那个时间我在睡觉。 A 那么早？那很奇怪
B就是的,我累啦。您为什么打那么多电话？ A 我需要帮助来完成我的作业。因此在您睡觉的时候,我打电话给珍妮,她帮了我。 3a 这场暴风雨就是人们关系更亲近了 在阿拉巴马州,本能听到她家外面的大风。乌云使天空变的很暗。外面没有光亮,感觉像就是半夜。电视新闻报道了一场特大暴雨发生在这一地区。
街区里每个人都在忙。本的爸爸正在把几块木板放在窗户上,而她妈妈则确认手电筒与收音机都能正常使用。她也把一些蜡烛与火柴放在桌上。
当雨开始对着窗户猛烈地敲打时,本在帮着妈妈做完饭。晚饭后,她们设法玩纸牌游戏,但外边正下着严重的暴风雨,想玩的开心就是很难的。
起初本谁不着。当大约凌晨3点风在逐渐变弱时她终于睡着了。当她醒来时,太阳正在升起。她与家人一起来到外面,发现街区凌乱不堪,吹倒的树、打破的窗户与垃圾随处可见。她们加入到街坊邻居中去帮着一起打扫。虽然这场暴风雨把许多东西拆散开了,但就是它使许多家庭与邻居们关系更亲近了。
2b 您记得您在做什么不？
人们经常记得当她们听到历史上重要事件的新闻时她们正在做什么。例如,在美国,
许多人都记得在1968年4月4日她们在做什么。这就是美国历史上一次重大的事件。在这一天,马丁·路德·金博士被杀害了。尽管一些人可能不记得就是谁杀害了她,但她们记得当她们听到这个消息时,她们在做什么。
罗伯特·艾伦现在五十多岁了,但那时她就
是一个学生。“我与我的父母亲一起在家里”,罗伯特回忆说“当我们从广播里听到这个新,闻时,我们正在厨房里吃晚饭。那个新闻记者说:‘金博士就在十分钟前去世了。’我的父母都十分震惊！”在那之后,我的父母没有说话,我们默默地吃完了剩下的晚餐。 更近一些,绝大多数美国人都记得当纽约世贸中心被公布分子撞毁时她们在做什么。甚至那个日期—2001年9月11日—对大多数美国人来说都有含义。
这就是凯特·史密斯永远不会忘记的一天。她记得当时正在两座塔楼不远的办公室工作。“我的朋友大喊着一架飞机刚撞上了世贸大楼！我开始不相信,但接着我往窗外瞧,意识到那就是真的。我就是那么害怕以至于我几乎不能清楚地想起那之后的事。” Unit6 An old man tried to move the mountains 2aA 您觉得愚公的故事怎么样？
B 我认为她真的很有趣。愚公找到了一个解决问题的好方法。
C 真的不？我认为她有点愚蠢。移山似乎就是不太可能的。
B 但这个故事试图告诉我们,如果您去努力,一切皆有可能！愚公一直尝试,没有放弃。 C 我还就是不赞同您的观点。我认为我们应
该尝试着去寻找一些其她的方法,来解决问题。
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