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2020年湖北省十堰市中考数学试卷

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∴KE=EF ∴AF=EF,

故AF与EF的数量关系为:AF=EF. 故答案为:AF=EF;

(2)仍旧成立,理由如下:

延长DF到K点,并使FK=DC,连接KE,如图2所示, 设BD延长线DM交AE于M点, ∵△ABC≌△EBD, ∴DE=AC,BD=BC,

∴∠CDB=∠DCB,且∠CDB=∠MDF, ∴∠MDF=∠DCB, ∵∠ACB=90°,

∴∠ACD+∠DCB=90°, ∵∠EDB=90°,

∴∠MDF+∠FDE=90°, ∴∠ACD=∠FDE, ∵FK+DF=DC+DF, ∴DK=CF,

在△ACF和△EDK中,

∴△ACF≌△EDK(SAS), ∴KE=AF,∠K=∠AFC, 又∠AFC=∠KFE, ∴∠K=∠KFE, ∴KE=EF, ∴AF=EF,

故AF与EF的数量关系为:AF=EF.

(3)如图3所示,延长DF到K点,并使FK=DC,连接KE,过点E作EG⊥BC交CB的延长线于G, ∵BA=BE,

∴∠BAE=∠BEA, ∵∠BAE=∠EBG, ∴∠BEA=∠EBG, ∴AE∥CG,

∴∠AEG+∠G=180°, ∴∠AEG=90°,

∴∠ACG=∠G=∠AEG=90°, ∴四边形AEGC为矩形, ∴AC=EG,且AB=BE,

∴Rt△ACB≌Rt△EGB(HL), ∴BG=BC=6,∠ABC=∠EBG, 又∵ED=AC=EG,且EB=EB, ∴Rt△EDB≌Rt△EGB(HL), ∴DB=GB=6,∠EBG=∠ABE, ∴∠ABC=∠ABE=∠EBG=60°,

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∴∠BAC=30°,

∴在Rt△ABC中,由30°所对的直角边等于斜边的一半可知:AB=2BC=12.

(1)延长DF到K点,并使FK=DC,连接KE,证明△ACF≌△EDK,进而得到△KEF为等腰三角形,即可证明AF=KE=EF;

(2)证明原理同(1),延长DF到K点,并使FK=DC,连接KE,证明△ACF≌△EDK,进而得到△KEF为等腰三角形,即可证明AF=KE=EF;

(3)补充完整图后证明四边形AEGC为矩形,进而得到∠ABC=∠ABE=∠EBG=60°即可求解.

本题属于几何变换综合题,考查了三角形全等的性质和判定,矩形的性质和判定,本题的关键是延长DF到K点并使FK=DC,进而构造全等三角形.

(1)把点A(-1,0),C(0,3)代入y=ax2-2ax+c25.【答案】中,解得

∴y=-x2+2x+3, 当

时,y=4,

∴D(1,4);

(2)如图1,∵抛物线y=-x2+2x+3, 令y=0,

∴x=-1,或x=3, ∴B(3,0).

设BC的解析式为y=kx+b(k≠0), 将点C(0,3),B(3,0)代入,得解得

∴y=-x+3. ∵EF⊥CB.

设直线EF的解析式为y=x+b,设点E的坐标为(m,-m2+2m+3), 将点E坐标代入y=x+b中,得b=-m2+m+3, ∴y=x-m2+m+3

∴.

∴.

把x=m代入y=-x+3,得y=-m+3, ∴G(m,-m+3). ∵BG=CF. ∴BG2=CF2,即

解得m=2或m=-3.

∵点E是BC上方抛物线上的点,

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∴m=-3,舍去.

∴点E(2,3),F(1,2),G(2,1),∴

(3)如图2,过点A作AN⊥HB, ∵点D(1,4),B(3,0), ∴yDB=-2x+6.

∵点A(-1,0),点C(0,3), ∴yAC=3x+3

∴,

∴设

,把(-1,0)代入,得b=,

∴,

∴,

∴∴

=

∴AN=HN. ∴∠H=45°.

设点p(n,-n2+2n+3).

过点P作PR⊥x轴于点R,在x轴上作点S使得RS=PR, ∴∠RSP=45°且点S的坐标为(-n2+3n+3,0).

若∠OPB=∠AHB=45°

在△OPS和△OPB中,∠POS=∠POB,∠OSP=∠OPB, ∴△OPS∽△OPB. ∴

∴OP2=OB?OS.

∴n2+(n+1)2(n-3)2=3?(-n2+2n+3). ∴n=0或∴P1(0,3),

【解析】(1)利用待定系数法求出a的值即可得到解析式,进而得到顶点D坐标; (2)先求出BC的解析式y=-x+3,再设直线EF的解析式为y=x+b,设点E的坐标为(m,

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-m2+2m+3),联立方程求出点F,G的坐标,根据BG2=CF2列出关于m的方程并求解,然后求得G的坐标,再利用三角形面积公式求解即可;

(3)过点A作AN⊥HB,先求得直线BD,AN的解析式,得到H,N的坐标,进而得到

-n2+2n+3)∠H=45°,设点p(n,,过点P作PRx轴于点R,在x轴上作点S使得RS=PR,

证明△OPS∽△OPB,根据相似三角形对应边成比例得到关于n的方程,求得后即可得到点P的坐标.

本题考查的是二次函数的综合,涉及到的知识点较多,运算较复杂,第3问的解题关键在于添加适当的辅助线,利用数形结合的思想列出方程求解.

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