作业一 （第1-3章） 四、简答题
1、记录标志和标志表既有何不同？
答：记录标志是指总体中各单位所属性和特性，它是阐明总体单位属性和特性名称。
标志体现是标志特性在各单位详细体现。标志是记录所要调查项目，标志体现则是调查所得成果。标志体现是标志实际体现者。 2、如何结识总体和样本关系？
答：记录总体就是依照一定目规定所拟定研究事物全体，它是由客观存在具备某种共同性质许各种别事物构成整体，记录总体必要同步具备大量性，同质 变异性。
总体单位是指总体个体单位，它是总体基本单位。
3、什么是普查?普查和全面记录报表都是全面调查，两者有何区别?
答：普查是专门组织，普通用来调查属于一定期点上社会经济现象数量全面调查。普查和记录报表同属于全面调查，但两者不能互相代替。记录报表不也许象普查那样布满热情如此详尽全面资料，与定期报表相比较普查所涉及单位、分组目录以及指标内容要广泛详细、规模宏大。解决报表不能解决问题，但是，要耗费较大人力、物力和时间。从而不也许经常进行。 4、调核对象、填报单位与调查单位关系是什么？
答：调核对象是应收集资料许多单位总体。调查单位也就是总体单位，它是调核对象构成要素，即调核对象所涉及详细单位。 5、单项式分组和组距式分组分别在什么状况下运用？
答：离散型变量如果变量值变动幅度较小，可依次将每个变量值作为一组。租用单项式分组。离散型变量如果变量值变动很大，次数又诸多，或是持续型变量，采用组距式分组。 6、变量分派数列编制环节
①将原始资料按其数值大小重新排列
只有把得到原始资料按其数值大小重新排列顺序,才干看出变量分布集中趋势和特点,为拟定全距,组距和组数作准备. ②拟定全距
全距是变量值中最大值和最小值差数.拟定全距,重要是拟定变量值变动范畴和变动幅度.如果是变动幅度不大离散变量,即可编制单项式变量数列,如果是变量幅度较大离散变量或者是持续变量,就要编制组距式变量数列. ③拟定组距和组数
前面已经简介过组距数列有等距和不等距之分,应视研究对象特点和研究目而定.
组距大小和组数多少,是互为条件和互相制约.当全距一定期,组距大,组数就少;组距小,组数就多.在实际应用中,组距应是整数,最佳是5或10整倍数.在拟定组距时,必要考虑原始资料分布状况和集中限度,注意组距同质性,特别是对带有主线性质量界限,绝不能混淆,否则就失去分组意义.
在等距分组条件下,存在如下关系： 组数=全距/组距 ④ 拟定组限
组限要依照变量性质来拟定.如果变量值相对集中,无特大或特小极端数值时,则采用闭口式,使最小组和最大组也均有下限和上限;反之,如果变量值相对比较分散,则采用开口式,使最小组只有上限(用\如下\表达),最大组只有下限(用\以上表达).如果是离散型变量,可依照详细状况采用不重叠组限或重叠组限表达办法,而持续型变量则只能用重叠组限来表达. 在采用闭口式时,应做到最小组下限低于最小变量值,最大组上限高于最大变量值,但不要过于悬殊. ⑤ 编制变量数列
通过记录分组,明确了全距,组距,组数和组限及组限表达办法后来,就可以把变量值归类排列,最后把各组单位数经综合后填入相应各组次数栏中. 六、计算题
1、某工业局所属各公司工人数如下：555 506 220 735 338 420 332 369 416 548 422 547 567 288 447 484 417 731 483 560 343 312 623 798 631 621 587 294 489 445
试依照上述资料，规定：
（1）分别编制等距及不等距分派数列 （2）依照等距数列编制向上和向下合计频数和频率数列。
解：1）等距分派数列
工人数 200——300 300——400 400——500 500——600 600——700 700——800 共计 公司数（频数） 3 5 9 7 3 3 30 各组公司数所占比重（频率）% 10 16．7 30 23．3 10 10 100 不等距分派数列
工人数 200——400 400——500 500——600 600——800 公司数（频数） 8 9 7 6 各组公司数所占比重（频率）% 26．7 30 23．3 20 共计 2）
30 100 向下合计 工人数 300 400 500 600 700 800 共计 频繁数 3 5 9 7 3 3 30 合计频数% 3 8 17 24 27 30 — 合计频率% 10 26．7 56．7 80 90 100 — 工人数 200 300 400 500 600 700 共计 向上合计 频繁数 3 5 9 7 3 3 30 合计频数% 30 27 22 13 6 3 — 合计频率% 100 90 73．3 43．3 20 10 — 2、某班40名学生记录学考试成绩（分）分别为：
57 89 49 84 86 87 75 73 72 68 75 82 97 81 67 81 54 79 87 95 76 71 60 90 65 76 72 70 86 85 89 89 64 57 83 81 78 87 72 61
学校规定：60分如下为不及格，60─70分为及格，70─80分为中，80─90分为良，90─100分为优。规定：
（1）将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张次数分派表。
（2）指出分组标志及类型；分析该班学生考试状况。 解：1、
成绩（分） 60分如下 60---70 70---80 80---90 90以上 共计 学生人数（个） 4 6 12 15 3 40 频率（比重）% 10 15 30 37．5 7．5 100 2分组标志是“成绩”，其类型是数量标志，分组办法：是变量分组中组距式分组，并且是开口分组;本班学生考试成绩分布呈“两头小，中间大”“正态分布”。 作业二（第4章） 四、简答题：
1、构造相对指标、比例相对指标和比较相对指标有什么不同特点？请举例阐明。
答：构造相对指标是以总体总量为比较原则，计算各组总量占总体总量比重，来反映总体内部构成状况综合指标。比例相对指标是总体不同某些数量对比相对数，用以分析总体范畴内各个局部之间比例关系和协调平衡状况。比较相对指标是不同单位同类指标对比而拟定相对
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