外研版(新标准一起)小学英语三年级下册M6教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计

学 校 范 围 Module 6 本模块的话题是说明存在和数量。 Unit 1 的课文情境是老师在机房交给学生们如何使用电脑画图。Daming提议画一个怪物，老师同意了。老师边说边画，她先画了头，然后画了身子，接着按照Daming的要求画教材分析 了6条胳膊，10只手，一条腿，一只脚。最后老师向全班同学介绍了大家一起完成的怪物。 Unit 2 的课文情境则是Daming向同学们展示他们小组设计的怪物。招贴画上有两个大怪物，一个小怪物。三个怪物共有24只手，15条胳膊，6条腿和6只脚。 语言知识目功能 说明存在和数量 语法 全体学生能运用：Here are his hands. There is a small monster. 全体学生能理解：stamp, computer, shall, arm 词汇 全体学生能运用：computer, arm 部分学生能运用：stamp, shall 年 级 主讲人 三年级 曲彩霞 标 语音 感知课文与歌曲的语音语调 语言技教学目标 能目标 写 全体学生能拼写3-4自选单词 读 部分学生能认读：stamp, shall 听 说 全体学生能听懂：Here are his hands. There is a small monster. 全体学生能说：Here are his hands. There is a small monster. 全体学生能认读：computer, arm 运 用 全体学生能运用已学语言说明存在和数量 学习策略 在课堂交流中注意倾听，积极思考 文化意识 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同 情感态度 能体会到英语学习的乐趣 Unit 1：展示并介绍自己设计的怪物 任 务 Unit 2：展示并介绍自己的房间 课时安排 三课时 达标命题曲彩霞 人 课 时 教 学 案

学校： 青岛沧口学校 姓 名 曲彩霞 学 科 英语 年 级 课 时 三年级 3-1 课 题 Module 6 Unit 1 Here are his hands. 语言知识目功能 说明存在和数量 语法 全体学生能运用：Here are his hands. Here are his arms. Here is his leg. Here is his foot. 全体学生能理解：stamp, computer, shall, arm 词汇 全体学生能运用：computer, arm 部分学生能运用：stamp, shall 标 语音 感知课文与歌曲的语音语调 课 语时 言教 技学 能目 目标 标 写 说 全体学生能说：Here are his hands. Here are his arms. Here is his leg. Here is his foot. 全体学生能认读：computer, arm 读 部分学生能认读：stamp, shall 全体学生能拼写2-3自选单词 全体学生能运用已学语言说明存在和数量 在课堂交流中注意倾听，积极思考 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同 能体会到英语学习的乐趣 展示并介绍自己设计的怪物 听 全体学生能听懂：Here are his hands. Here are his arms. Here is his leg. Here is his foot. 运 用 学习策略 文化意识 情感态度 任 务 Module 6 Unit 1 Here are his hands. head heads 板书 arm arms hand hands leg leags foot feet Here is his leg. Here is his foot. Here are his arms. Here are his hands. 教学任务 学 生 活 动 教授新词。 播放说唱。 巡视引导。 出示图片，提问：今天我们的朋友在哪里上课？ 播放动画，提问：今天他们在计算机教室上课，他们要做什么呢？出示教室的问题。 教 师 活 动 通过歌曲复习学习的数字，并且活跃课堂气氛，引入学习。 通过chant做动作，复习身体的部位，热身进入学习。 通过图片感知课文的情景和语境。 整体感知课文，整体理解课文。 设计意图 I.激趣引学， 一、活动热身 循标感知 II. 活动导学，自主建标 1.听一遍说唱，学习新单词。 学习： stamp 2.边说唱，边做动作。 3. 通过平板电脑自己听读，复习需所学习的身体各部分名称，并学习新单词。 二．新授 1. 看图片了解学生们今天在计算机教室上课。学习新单词。 学习： computer 2. 看动画回答问题，学习图片上老师提出的问题。 学习：shall 通过图片了解学生们是要用计算机画画。 3. 通过在平板电脑上自己看动画，回答问题。 提出问题：What does the monster look like? How 通过再一次看动画，深many heads / bodies / arms / 入理解课文，学习课文hands / legs / feet? 的重点词句。