九年级后期管理与数学教学
要做一个合格的班主任，必须要有高度的责任心、使命感和满腔的热情，再加上科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。做到班上无小事，事事都重视。下面我就班级常规管理和尖子生培养以及数学教学谈一点体会。 一、班级常规管理
上一年，我带的是初三（2）班，是个快班，成绩比慢班要好一点，但两极分化严重，特别是有一些行为习惯不好的学生，甚至还有一些“学困生”，管理起来特别困难。
由于部分学生成绩比较好，从小学就被老师宠着、家长惯着，养成了很多坏毛病，他们凡事都有自己的看法，自以为是，很难信服别人，所以管理起来很恼火。对于这样的班，我做了以下一些工作，略有一些感受。 1、在班级树立正确的是非观、荣辱观
通过学习、讲解，使学生一定明白作为一个初三学生，最首要的任务是什么，那些行为是对的，什么是不文明的，是错的，作为一个即将面临中考挑战的三年级学生应该干什么，不应该干什么，怎样树立正确的是非观、人生观，如何自觉抵制不良习气的诱惑，在班级形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。 2、班主任工作要勤
眼勤、腿勤、嘴勤。勤观察、勤检查，把一切都做在发生前。如仪容仪表，三年级的学生最喜欢赶时髦，流长发、穿牛仔裤，甚至莫名其妙的把裤子上面剪些洞，女生穿高跟鞋、戴首饰、拉头发、留长指甲，没有学
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校的检查，我也定时督促他们，让学生树立正确的审美观点。所以，我的学生直到最后，他们都能保持最淳朴的形象，给老师们留下了极好的印象。其次，在公物使用方面，我历来都教育孩子们要象用自己的东西一样爱护、节约，执行了公物保管和赔偿制度，落实了专门的水、电管理员，所以，即便到了毕业，我班的公物保管都是全校最好的。 3班主任要作好学生的表率，做到为人师表
孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教师的身教作用可见一斑。所以要求学生做到的，老师必须先做到，要求学生不做的，老师带头不做。我从不穿奇装异服，不化妆，不梳奇形怪状的头发。三年来，我从来没有迟到过、早退过，包括我们自己规定的自习时间、甚至是课间操、、各种集会、就寝检查，我都会到，风雨无阻。这些，学生看在眼里，记在心上，无形中给学生树立了榜样，对良好班风的形成，起到了很好的作用。正如慢光甘露，润物无声。
通过一系列的工作，上学期，学校考核，我们班的 “学习、纪律、卫生”都是全校之冠，周周被评为优秀班集体。 二、尖子生的培养 1、进行目标、理想教育
对于我班这种层次不一的班级来说，学习上必须抓好尖子生，照顾中间，鼓励后进生。作为班主任，最重要的是让学生树立远大的理想，帮助学生确立切和实际的目标。成绩最好的考奉中，甚至重庆名校；较好的考永安中学；再次的考八中，实在不行的至少要拿到毕业证。目标明确了，同学们都有了奔头，有了内动力，就会自觉地去学习。这时，我再鼓励他
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们用持久的学习激情，去涉猎知识，打造自我，脚踏实地，向更高目标攀登、奋进。
2、利用成功学生的例子，激发学生努力学习
榜样的力量是无穷的。每当看到或听到学生学有所成的事迹，我都会在班上说一说。如07年奉节县永安中学文科状元，他的家里是如何困难，他是如何刻苦学习，取得优异的成绩，改变了自己的命运。还有，咱们学校的中考状元刘青王伟――以优异的成绩考入理想重点高中，不但不用交学费，而且倒补生活费，学校还免费提供单人寝室，以及电脑。学生非常爱听，也深受感动。讲完后，刘青的弟弟当即站起来说：“哥哥已经做出了榜样，我不会落后，同学们不会落后。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
3、鼓励学生冒尖，营造和谐的学习氛围
每个人应有自己的个性，有自己独特的东西。如果你在体育方面有特长，你可以在这方面注意开发，能在体育方面有所成就也是人才，像著名的篮球运动员姚明。如果你能歌善舞，也行，行行出状元。否则就只有好好学习。但不管干什么，要做，就要做得最好。
自然界有这样一种现象，当一种植物单独生长时，矮小、瘦弱。而与众多的同类一起生长时，则枝繁叶茂，生机盎然。这就是自然界和人类社会共有的“共生效应”。可见，营造和谐的学习环境的重要性。首先，通过各种活动，如拔河比赛、篮球比赛、文艺汇演 书画比赛等，增强集体的凝聚力、向心力。其次，开展一些有益的学习互助活动，发挥集体的整体力量，在互帮互学的过程中，学生的自我价值得到了充分的体现和认同，
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心胸变的豁达、开朗，优秀的个人越来越多，形成优秀的互助的竞争的集体。
总之，做好班主任工作的前提是：高度的责任心、上进心和使命感和满腔的热情，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉对学学生的心理，晓之以理，持之以恒，我们的工作就会做得更好，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 三 怎样搞好数学中考复习
我既是班主任，又是数学教师，怎样组织好学生搞好中考的数学 复习呢？我认为必须做到如下几点：
1、提高复习兴趣，克服“高原现象”。高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有趣；搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄。
2、加强双基，全面复习。在复习中，教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握数学的 规律。，从实例或学生已有的知识水平出发，弄懂概念含义。对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系。对于数学规律，应当引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，
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以及应用时应注意的问题，对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有计划、分阶段地进行。
3、抓住关键，突出重点。复习中，突出重点，突出数学思想与解题方法。抓住教材中的重点内容，让学生掌握分析方法，引导学生从 不同角度出发思索问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。 4、普遍检查，查漏补缺。
5、重视综合，注意专题复习。专题复习可以提高综合运用知识的能力，加强知识的横向联系。
数学是中考能否成功的关键学科之一，数学成绩好了，同学们有了成就感，也能激发其他学科的进步。各科上去了，体育也好了，中考轻松夺冠。正因为如此，我们班考上奉中10人，永中13人，共记23人，而且年级前5名，我班占了4人，名列同年级平行班前茅，也为学校争得了荣誉。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。
3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。
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