小年 春节 正月初一 除夕 元宵 腊月 6.根据下面句子的表述写出四字词语。
①一听说有戏看，人们纷纷从四面八方赶了过来。（ ） ②东一块，西一块，非常杂乱。（ ）
③该得到的都得到了，再也没有其它的奢望（ ） 二、句子理解及练习
１．这不是粥，而是小型的农业展览会。 “农业展览会”是
指 。作者用了 的表达方法，生动形象地写出了 这一民俗特点。
写句子：不是……而是…… ２．除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
从第一句话可充分感受到 。透过 等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着 。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫 。
３．元宵上市，春节的又一个高潮到了。
“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，春节的三次高潮分别是
、 、 。
４．一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 这句话在文中起 的作用。残灯是指 ；末庙：是指 。这句话表达了作者 的感情，我从 等词中体会到的。 第二、三课时
阅读复习的重点和教学建议
建议：复习时要发掘教学价值的“点” *课内阅读
一、民风民俗：感受中华文化的丰厚博大
《北京的春节》：节日习俗的丰富多彩，春节的隆重与热闹，温馨与美好。 《藏戏》：独具特色的艺术形式（带着面具，没有舞台，一部戏演三五天没结束）。
《各具特色的民居》：感受客家土楼、傣家竹楼鲜明的建筑特点及体现出的民族特点（圆形──团结和睦，公正公平；一家盖房全村帮忙──聪明，团结） 《和田的维吾尔》：维吾尔族人能歌善舞，勤劳质朴，豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。
对民风民俗中的宗教，活佛，高僧，巫女等不需作深究，对藏戏开山鼻祖的精神不需作过深挖掘，重点感受藏戏的形成及特色。 二、重点复习《北京的春节》
1．借助表格，感知主要内容，理清脉络： 时 间
风俗习惯 详略安排腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 略
课文是按 顺序写的，像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是
2．请你用两个成语来形容你对北京春节总的印象 、 3．课文描述春节风俗的画面，你觉得哪一个最有趣？为什么？ 4．测试对本组课文内容的掌握，根据课文内容判断对错。
（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。( )
（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。( ) （3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。( )
（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。( )
（5）《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。( )
（6）和国的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。( ) 5.阅读
结合语文教材《综合复习》可以选择《中华第一龙》作为主题阅读，了解龙的形成和发展过程，龙在中华文化的地位，理解中华民族对龙的情感。 《中华第一龙》练习题 1． 给下面加点字注音。
濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目 砌成、鹰爪、抒发、发掘、连绵、惊涛骇浪
2．抄写文中带“龙”字的成语，再写出几个你积累的带“龙”字的成语。 3．“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有什么特点？ 4．什么是“图腾”？我们的祖先为什么要把龙作为图腾？
5、你从龙这一艺术形象中体会到了什么？我们的祖先还把哪些动物也作为图腾？
也可对比阅读其他材料，春节各地的习俗
1．品读梁实秋的《过年》，斯妤的《除夕》，老舍的《北京的春节》在写法上有什么特点？
（梁实秋《过年》：体会他的并不特殊喜欢；体会他的其实挺喜欢；了解明贬实褒的写法。
斯妤《除夕》：老舍抓大场面，斯妤则写一个家庭，一个家庭都如此热闹，整个村子就更热闹了。这是抓局部，反映整体的写法。 2.读写结合：（三选一）
（1）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通霄，不许间段，鞭炮声日夜不决。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守夜。 学学这段话的写法，仿写一段话。
（2）老舍在文中说，孩子们准备过年主要有三件“大事”：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿。读着读着，你是否想起自己过年的事呢？你过年时有哪些“大事”呢？
请你也学着老舍的写法，和大家分享一下吧！
（3）春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积
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