精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
二、巩固练习 1.读数。
请读出下面各数后面的五个数。 三十五 六十一 八十九 2.按规律填一填。
十五、二十、二十五、（ ） 十、十二、十四、十六、（ ） 3.填空。
23在数（ ）和（ ）中间。 与39相邻的数是（ ）和（ ）。 68里有（ ）个十和（ ）个一。 35里有（ ）个一和（ ）个十。 8个十和9个一是（ ）。
计数器上，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ 是（ ）位。
一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（100是（ ）位数，“1”在（ ）位上。 4.判断。
59>51 （ ） 65>56 （ ） 78>87 （ ） 比50少1的数是51. （ ） 63前面的一个数是62. （ ） 三、小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 板书设计：
100以内数的认识——读数、写数 百位 十位 个位 10个十是一百。 2个十和5个一是25。 教学反思：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
）。 ）位，第三位 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
第五单元加与减（二）
单元教材分析：
本单元有100以内数的认识做铺垫，加上学生对加减法有一定的计算恩呢管理和计算方法，因此，学生学习起来不太困难，学习的重点是让学生理解“相同数位相加减”。基于此，教师在教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生计算能力培养的同事，要侧重学生提出问题和解决问题的能力训练，也就是让学生在经理探索计算方法的过程中，体验算法多样化。
单元学习目标:
1．在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。
2．探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。 3．经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。
单元教学重点：
在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。
单元教学难点：
探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。初步形成解决简单实际问题的意识和能力。
单元学习课时：
内容 小兔请客（整十数加减整十数） 采松果（两位数加减一位数） 青蛙吃虫子（两位数加减整十数） 拔萝卜（两位数加两位数） 收玉米（两位数减两位数） 回收废品（解决求一个数多（少）几的问题） 练习三 建议课时数 1 1 1 1 1 1 2 小兔请客
教学目标：
1．在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
相关推荐：
loading