师”的教条，教师就真的无能为力了。这给倦怠的发生，提供了长期的条件刺激。
4.家长过分的苛求。一部分家长一方面是不能正确认识到孩子成才的目标，另一方面又过多地苛求学校、教师。通常在独生子女的学生群体中有着这样两类家长：一类家长毫不理会子女的学习，也不愿配合学校和教师的措施，在无法沟通的情况下，增加教师的工作难度。另一类家长过于关心子女的学习，常对学校和教师做无谓的干扰、评价，甚至用媒体舆论来谴责教师的行为，无限上纲，造成了教师长期不被理解，致使工作行为退化，工作士气降低。
5.教师职业特征的影响。教师职业的价值取向以社会性为主，即教师的付出与回报不是绝对的等价交换，教师不仅要在八小时内承担繁重的教学任务，还要在课堂外对学生倾注更多的精力和时间。据调查，我国中小学教师人均日劳动时间为9．67小时，比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1．67小时，其中睡眠时间比一般职工平均少1小时，娱乐时间少0．5小时左右，积累起来，年超额劳动时间为420小时。没有明确的休息时间，客观上加大了教师的工作量，使其疲劳状态不易得到完全消除，日积月累，在身心两方面都容易形成倦怠和疲劳。
6.教师自我发展的困惑。教师是一个多角色的职业，既要充当知识的传授者、班集体的领导者，又要担任模范公民、纪律维护者和家长代理人的角色，因此，角色需要不断转换，这就需要教师发展多种能力，如情绪调控能力、专业能力、管理
能力、人际交往能力、表达沟通能力。而理想与现实是有差距的，发展能力的要求与自身原有能力水平之间的矛盾，是教师重要的压力源。另外，教师是一个高成就动机群体，奋斗中不尽如人意的结果，又使某些教师产生极大的心理负担，并殃及个体身心健康。
（四）研究在新课改背景下如何提升教师幸福感的方法和措施。
（五）研究学校和教师自身实现有所作为和提升教师职业幸福感的途径。
四．研究方法 1．调查研究法：
设计问卷，对新课改背景下教师的职业倦怠现状调查。 2．个人访谈法：了解教师的职业倦怠状况和改变现状的措施。
3．经验总结法：针对调查结果，探索和总结出行之有效的改变现状的对策。
五．研究步骤与过程
2013年3月，申请立项，开题论证；
2013年4月，成立以李志刚为组长的课题领导小组。确定课题，吸收有志于此项研究的教育工作者参与到此项课题中来，部署工作。广泛开展课题内各领域的研究工作。
2014年，总结阶段成果，形成中期研究报告。研究部署下一阶段工作。
2015年，广泛整理研究所取得的成果，归类、分析、梳
理、形成成果的基本形式，推荐发表，出版专（编）著。申请结题。
（一）加大教育投入，努力改善办学条件，规范办学行为；
1．学校能积极落实义务教育经费保障机制； 2014年9月，学校在河北同商会争取到企业捐赠款13.6799万元，用于教育教学设备的维修和更新，为顺利推进学校整体工作奠定了坚实的基础。图书室设备达标，2014年图书增加了50册。
2．学校后勤管理比较规范，制度完善。“标兵食堂、标兵宿舍、最美校园”“三创建”中学校（学校无宿舍）的食堂、校园在省、市、市局的历次检查中均得到好评，2013年12月学校被白山市教育局评为“后勤管理与劳动实践场所建设”先进单位。
（二）实行人性化管理，创建和谐校园。
学校管理层牢固树立服务意识，切实提高管理水平。在教育教学管理中，明确任务目标，明确职责分工，适当减轻教师负担，努力降低教师角色模糊、冲突带来的消极影响。制定明确的学校发展规划，建立合理的教师职业生涯制度。使教师清楚自己的目标，了解组织的期望，认识自身的价值，提高工作效能感和个人成就感。促进学校与教师、教师与教师之间的沟通交流，努力化解利益冲突，积极营造相互尊重、相互支持、和谐默契的人际关系，优化组织环境，增强组织归属感，提高组织凝聚力。
学校加大力度改善单调枯燥的工作环境，组织教师开展各项体育活动。每天下午3：00以后乒乓球室向所有老师开放，老师的身体得到了锻炼，又在体育锻炼中增进了老师之间的交流。学校利用大课间时间组织全体师生踢键子，跳绳。开展教师踢键子比赛。教师身体素质提高了，才有精力投入到教学中。
（三）狠抓教师队伍建设，学习师德模范、争当师德先锋。
1．学校能积极贯彻和落实，《临江市中小学教师专业发展学校建设方案》。能及时全员参加完成上级各部门组织的各种培训任务。这些教师回来后能为在校教师汇报并上示范课，起到了引领和辐射作用。
2．建立“师德高尚”的教师队伍是我们追求目标。为此，一是学校在教师中大力弘扬“学习师德模范、争当时代先锋”的活动；二是通过家长评、学生评、教师评等综合评价，评出校内干师德先进个人，三是面向家长公开校长信箱和投诉电话，加强外力监督。四是强化市教育局对教师“十不准”和“十五条建议”的贯彻和落实，并在评优评先、职称晋升上实行“一票否决”。一年来，校内没有一件违反师德事件。
3．能在教育教学中巩固“教师队伍建设年”成果。开展了“千名教师进万家”活动；一是学校在教师中大力弘扬“学习师德模范、争当时代先锋”的活动；二是通过家长评、学生评、教师评等综合评价，评出校内干师德先进个人，三是面向家长公开校长信箱和投诉电话，加强外力监督。四是强化市教育局对教师“十不准”和“十五条建议”的贯彻和落实，并在
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