游戏教学在小学英语阅读教学中的运用

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游戏教学在小学英语阅读教学中的运用

作者：庞美娟

来源：《学习周报·教与学》2020年第10期

摘; 要：游戏教学作为一种新兴的教学方式，为小学英语阅读教学的发展注入了新鲜的血液。不少教师在游戏教学普及的初期持反对态度和观望态度，游戏教学与传统教学相比存在着不少的不确定因素，但是却能够为小学英语教学的发展带来新的契机，因此游戏教学对小学英语教师创新教学未尝不是一次不错的机会。本文将从小学英语教师高效利用游戏教学，创新英语阅读教学方式;高效利用游戏教学，丰富英语阅读教学内容;高效利用游戏教学，实现英语阅读教学创新三个方面，紧紧围绕游戏教学在小学英语阅读教学中的运用展开系统论述。 关键词：小学英语;游戏教学;教学实践

传统的小学英语阅读教学在新的教学生态中渐渐显示出后劲不足的疲态，为了能够有力推进小学英语阅读教学的进一步发展，教师需要寻找新的教学发展出路。游戏教学作为一种新的教学方式，在小学教学的其他学科已经有了较为显著的效果。因此，游戏教学在很大程度上为小学英语教学带来了新的希望。教师需要高效利用游戏教学，从各个方面提升英语阅读教学的效果，以便为学生提供良好的学习课堂。

一、高效利用游戏教学，创新英语阅读教学方式

小学英语阅读教学发展至今，已经进入了一个特殊的发展阶段。传统小学英语阅读教学渐趋成熟，与教学生态的急剧变化形成了鲜明的对比。为了能够更好地发展小学英语阅读教学，教师需要开辟新的教学发展途径。而游戏教学作为一种颇受学生青睐的教学方式，可以帮助教师创新阅读教学。

例如，教师在带领学生学习《Boy，girl and teacher》这单元的知识时，教师需要通过本单元的讲解，让学生学会用英语介绍自己，并且能够流畅用英语来向他人介绍指定的事物。如，“teacher”“boy”和“girl”为代表的重点词汇，以“What’s his/her name？”为代表的重点句型。但是，传统的英语阅读教学自身做固有的缺陷，对学生渐渐丧失了吸引力。而游戏教学因其带有极强的交互性，很容易吸引学生的注意力。因此，教师借助游戏教学完全可以实现小学英语阅读教学的创新发展。

二、高效利用游戏教学，丰富英语阅读教学内容

小学英语阅读教学的内容需要不断地丰富，才能保持英语阅读教学的活力，对学生才能形成足够的吸引力。但是不少教師更倾向于围绕当下固有的教学内容展小学英语阅读教学，这种