（冀教版）三年级科学下册教案
第六单元 信息与通信
畅想的通信
一、教学目标： （一）科学探究目标：
1.能说出在书刊或网络上查阅资料的方法。 2.能够大胆设计一种未来通信方式。 （二）情感态度价值观目标：
1.能对畅想未来通信的发展产生兴趣，并能大胆想象未来传递信息的方式。 2.能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助。Ok
（三）科学知识目标：
1能说出设计活动需要经历确定设计目的、查阅资料、设计图纸、交流讨论、修改完善、制出模型等过程。
（四）STSE目标：
能说出本组设计的未来通信方式会给我们的生活带来哪些影响。
二、教学过程： 知识点 想象未来通信 能设计一种未来通信方式 能分析课例 教师活动 学生活动 学生看书，小组交流 小组观察后交流图中的内容 小组首先明确设计任务 有的小组想设计一种能设计意图 能对畅想未来通信的发展产生兴趣。 培养学生大胆想畅想通信 一、教学引入 未来通信将向更快捷、更便利、更准确的方向发展。 二、新授：想象中的未来通信是什么样的呢？ 书中62页下面的插图 1.根据自己的想象，设计一种未来的通信方式 要求：利用本学期所学的声光电磁等方面的知识，让加拿大小朋友闻到我出未来通信的特点 设计一种具有特殊功能的通信方式，与远在加拿大的小朋友进行交流。 2.画出小组的设计图 3.分析小组所设计的未来通信有哪些特点？ 4.比一比，哪个小组设计的未来通信方式最好？ 5.自己小组设计的怎么样？哪些需要改进？ 们这里花香的通信方式。象，勇于有的小组…… 创新的精小组商量填写设计任务、神 设计的通信方式、利用什么发送信息；利用什么接收信息。 其次，要查阅有关资料，培养学生给我们的大脑充充电。 我们小组收集到的材料有光导纤维可以传递信息；手机对人体健康有一定影响；仪器可以接收红外线；通过书中、互连网、电视上看到或听到的。 小组商量如何画好自己的设计图，发挥自己的创造力。 小组分析我们小组所设计的未来通信具有的特点。全班开个展示会，交流和分享设计的成果。并提出改进意见。 的创造力
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