20、回家1

课堂学习指南

课题：20、回家

课型：新授(一课时) 主备： 刘（小）娟 审核： 班级：六年级 班 组别： 姓名： 【教学流程】 一、揭示目标

1. 理解课文内容，了解从海子的回家与不回家以及牺牲的过程中。 2. 体会海子爱岗敬业、爱国爱家、“舍小家为大家”的高尚品质。 3. 有感情的朗读课文，体会文中表达的思想情感。 教学重点：学习目标1、2、3 教学难点：学习目标2、3

二、链接基础

完成同步练习P49-1

三、指导自学

个体自学

1、 自读课文，全出文章中的重点字词，并用自己喜欢的方法识记。 2、 联系上下文或借助工具书，理解重点词语的意思。 （师强调“天寒地冻、气喘吁吁、威风凛凛”等词语意思。） 组内互学，形成集体意见。 组际交流

请小组代表口头反馈学习成果1、2，其他人参与补充，小组代表领读。 个体自学

3、 默读课文，说说文中主要讲了一件什么事情？（用一句话概括）

4、 再读课文，思考：课文可以分为哪三个部分，简要概括这三个部分的意思。组内互学，形成集体意见。

组际交流

请小组代表口头反馈学习成果3、4，其他人参与补充。 个体自学

5、 自读课文第一个部分，思考：书中哪些地方体现了小时候不管多大的困难

海子都要回家，用“~~~”勾出相关句子，体会海子为什么要回家？ 6、 接着读第二个部分，说说长大后为什么很少回家了呢？

7、 当海子牺牲后，他娘为什么说：“海子回家了，再也不走了。”呢？ 组内互学，形成集体意见。 组际交流

请小组代表口头反馈学习成果5、6、7，其他人参与补充。 整理笔记

1、组内互查笔记，整理并完善笔记内容。 2、回读课文，说说你从海子身上学到了哪些品质？ 实践运用

完成同步练习P49-2、3题。

四、总结点评

同学们，海子虽然死了，但是他却永远活在我们心中，他舍小家为大家的美好品质将永远激励着我们。

五、课后提能

1、完成同步练习P49-4。 2、自主积累文中的好词佳句。 3、预习积累与运用（五）