上课时间 上课地点 课 题 执教者 时段 原 始 问 题 1至10分钟 10至2０分钟 20至30分钟 3０至40分钟 记录说明： 1、关于时间段:一般分10分钟为一个时间段.如第1０分钟到第２０分钟. 2、关于问题类型.第一类为有效:①引入过渡型；②分析理解型；③评价创新型；④启发诱导型.⑤其它。第二大类为低效：⑤过易得;⑥过难得；⑦题干指向不明得。⑧与目标关系不紧密得。⑨其她。第三大类为无效：⑩与目标无关得或者问比不问还不好得问题。 3、关于教师理答方式 ①。打断学生，或自己代答②.不理睬或消极批评③。重复自己得问题或学生答案④。对学生回答鼓励、称赞⑤。鼓励学生自己提出问题 ⑥、其她 有效互动课堂——有效提问观察汇总表【2】 类 别 评价类型 ①引入过渡型 ②分析理解型 第一大类 有 效 ④启发诱导型。 ⑤其它 合 计 ⑤过易得 第二大类 低 效 ⑦题干指向不明得. ⑧与目标关系不紧密得。 ⑥过难得 ③评价创新型 个 数 所占比例（%） ⑨其她 合 计 第三大类 无 效 提问总数 ⑩与目标无关得或者问比不问还不 好得问题。 总 计 说明:所占比例得统计方法例举:如“①引入过渡型，就是引入过渡型问题占第一大类有效问题得百分比”，而“有效得提问总数”得百分比就是指“有效提问”占整个提问总数得百分比。
有效互动课堂——学生参与课堂情况（问答)观察表
课题 时间 学生 执教者 观察者 教师提问 师生交流 项目 主动参与 集体回答 数量 生生交流 百分比 被动补充 主动提问 主动补充 主动回答 被动回答 被动参与 集体回答 共 次 小组讨论 有效互动教学—-学生课堂参与情况汇总表
有效互动课堂——检测达成情况课堂观察表
课题 时间 成员 作业记录 执教者 观察者 正确 错误 进度 评价 第二期
有效互动课堂-—有效提问观察记录表 环节 问(用T\\S注明提问主体） 答 提问总数 课题 时间 小组 师生交流 执教者 观察者 生生交流
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