篮球传接球教案

篮球传接球教案

郑青波

班级 寄宿部初一（4）班 人数 课题 教 学 目 40 课型 新授 时间 2011.10.21

篮球——双手胸前传接球与反弹传接球 游戏——传接球接力跑 认知目标：全体学生都能了解两种传球方式的基本技术动作要领。 技能目标：70%以上的学生都能基本掌握两种传球方式的技术动作。 情感目标：在练习、游戏中培养学生的团队合作意识以及自主创新意识。 标 解传球时的推送球与接球时的迎球动作 教学 点 决重难办难点 传球是的手脚协调发力 法 点 流程 准一、课堂常规 精神饱满，声音洪亮、清晰，口令到位。 队形组织合理，简要介绍本堂课的基本教学内容。 排成四列横队，要求动作迅速，安静，整齐。 认真听清本节课的教学内容。 重在进行讲解示范市教师反复强调，在示范过程中尽量放慢动作，是学生能够清楚了解技术动作要领。 反复多练，体会脚下发力的过程，教师在知道过程中多强调脚下用力。 时次教学内容 教师活动 学生活动 组织与教法 间数 队形组织： ○ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 1、体育委员快速集合整 队 备 2、体育委员向教师汇报 班级人员。 3 1

部 3、教师检查服装，安排 分 一、准备活动 4、宣布本堂课的教学内容。 讲解游戏的基本规则，对于不遵守规则的情况要有一定的应对方法。 合理组织游戏进程，激发学生的游戏兴趣。 听清教师的要求，在 抢球游戏 老师带队，围绕圆形场地进行慢跑，当听到老师哨声后，立即跑进场地内抢球，没有抢到的同学在原地做5或3个收腹跳。完成后回到原来的位置继续进行。 活动中积极参与。在练习、 游戏过程中充分活动身体。注意安全，不做危险动作。 5 3 -5 听从教师的安排， 在队形调整中保持安静，动作迅速. 基 本 二、队形变化 内圈的同学每人拿一个球后回到自己原来在大圈上的位置后，由教师带领，恢复到体育课集合的队形。 三、基本技术动作要领教学 教师讲清要求后，带队跑步前进，跑到球框边，由要求拿球的同学每人拿一个球，跑到预定位置后按体育课挤兑队形排好队。 调整队形，是每 认真听教师的讲解，看清示范动作。对于重难点要重点记忆，在练习中重点关注这些环节。 按照老师安排好的队列队形进行练习，在练习过程中如果遇到问题，及时向老师提问。知道过节后，应该努力客服自己的优缺点。 ○ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 1 1 △△△△△△△ △△△△△△△ ○ △△△△△△△ △△△△△△△ 原地双手胸前传球 两手手指自然张开，位学生都能够听清，看清教师的讲解与示 拇指相对成八字，用指跟 部以上部位持球的侧后方，范。 置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微曲。传球时依次蹬地伸在示范过程中，将各个技术环节讲清楚，对于重难点要着重讲解，强调，以有利于学生的记忆，并 2 1 20教师在学生中间进行双手胸前传接球 臂、仰腕、手腕翻转，拇 分技术动作的讲解示范。 练习过程中，努力做 △△△△△ △△△△△○ △△△△△ △△△△△ 指、食指、中指将球拨出。 引起学生注意。 练习双手胸前传球 全体同学以体操队形散开，教师合理调整位置后进行原地双手胸前 调整好队形，组织队形进行练习。在练习过程中，教师要不间断的进行巡回指导，对于个别学生的 传接球的练习。在练习过 程中，教师在各个位置不断巡回指导，对于个别问题进行单独指导，如法相交不变的问题，可以暂停到老师的要求，不断摸索，做到更好。对于不明白的地方积极示意老师，向老师提问，并在得到改正建4 × 2 问题，进行个别指导，议后客服自身缺点。对于两项技术的不同点应多体会，多练习。 练习，进行统一的纠正，而对于普遍存在的问然后继续组织学生练习。 题，应该及时的喊停 练习，进行统一的知道纠正。 基 △△△△△ △△△△△○ △△△△△ △△△△△ 2原地双手胸前接球 两眼注视来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对呈八字形，手指指向前上方，两手呈半圆形。当手指触球后，身体重心后移，同事两手随球后移缓冲来球力量，两手持球一胸腹间。 讲解过程中，要将双手胸前传接球技术动作与反弹传接球技术动作进行区分。注重区别传接球方向的变化，以及发力方向。 喊停之前的练习，适当讲解练习方式以后，向同学进行练习方法示范。将球练习方式与要求。在练习过程当中适时的响哨，使学生改变传球方式，以提高学生注意力。 按照老师安排好的队列队形进行练习，在练习过程中如果遇到问题，及时向老师提问。知道过节后，应该努力客服自己的优缺点。 在进行组合练习的过程当中，学生要注意力集中，听老师的哨音，哨音一响，马上改变传球的方向。同时将各项技术动作做到位。 队形组织与前面两个练习过程的组织形式相同。 △△△△△ △△△△△○ △△△△△ △△△△△ 5 0 ×2 25 四、技术动作组合练习 本 先由一位同学利用双手胸前传球将球传个对面的同学，第二位同学接球后利用反弹传球将球回传，以此类推，注意 每个技术动作都要做到 部规范，放松。 全体学生听老师的哨声，哨声一响马上改变原来传球的顺序，两人的传球方式交换。 5 × 2 20队形组织方式： 1 3 5 7 2 4 6 8 1、五人小组进行自主练 五人小组进行自由练习， 看哪一队能够利用双手胸前传接球最先传出☆ 在进行练习时，教师不说明如何进行，要求学生自己进行自主练习，看哪一 听清老师的要求，能够积极的参与到练习过程中来，在练习中，只要本队完成老师的要求，立即向老师报告。看看那一队完成的最快。 分 型的传球路线。同时强调 传接球动作的规范性，。对于普遍存在的问题，教 师应该适时的进行干预，队最先能够完成老似纠正。 的要求，并立即报告5 ×