《珍惜我们的家园》三课时
本课分析：
本课属于“设计·应用”学习领域， 目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。
招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中—种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。
教学目标：
1 ．情感目标：培养学生关注生活，珍惜地球，加强学生对人类生存与发展的思考。
2 ．技能目标： 了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
3 ．过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
教学准备：
1 ． (CAI 课件 )地球现状视频，各种主题的公益招贴。 2 ．学具准备：铅笔，水彩笔等。
教学重点：
1、招贴画图形的选择与构图。 2、招贴画的构思与创意。
教学难点：
1、招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。2、多点切入表现主题
教学程序 教学活动 媒体运用 （第一课时） 感受社会发展，人类过度的开发、使用地球资源，造成我们的生存环境越 （录像） 从古至一、情感导入 来越恶劣……激发学生对的关注。 今地球的变化 二、进入主题 讨论：在美术领域，我们还可以用哪些手段来表达自己对人类的关注？ 小结：摄影、雕塑、招贴画等。 三、认识招贴１． 概念：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间招贴画《拿起它你画 和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。 已经吃掉森森》欣（通过对《拿起它你已经吃掉森林》的共同探讨，了解招贴画的魅力。） 赏。 ２． 功能：迅速传达。 ３． 特点：立意新颖、主题鲜明、构图简练、色彩明快。 四、招贴画要１． 要素：图形、文字、色彩。 素 ２． 重点分析图形语言在设计中的重要作用。 ３． 学生欣赏多幅招贴画，分析图形要素。 招贴画《和平运动》、《这不是胜利》欣赏；招贴画４． 如何运用简洁的手法将形、意、色有机地结合起来，产生强烈的视《地球么？》、等觉效果。 欣赏；招贴画《拯《拯救动物》中合理地运用动物侧影的形象，通过图形大小对比、色彩对救动物》欣赏。 比的方式产生了强烈的视觉效果。 五、改画练习 尝试改变 《拯救动物》中图形的形状位置、大小或颜色，创造出新的画面。 （第二课时） 出示校园中捕捉到的乱丢垃圾的黑镜头，同时进行德育渗透，激发学生的 抓拍的校园黑镜
一、情感激发 创作欲望。 二、创意表现 １． 以《请勿乱扔垃圾》为题，学生谈招贴画设计构思。 ２． 赏析设计师作品《满分公民》，给学生以启示。 （一）同一主１． 以“沟通”为主题的招贴画 题不同创意１）欣赏作品《沟通》及设计草图 比较分析 头展示。 作品《满分公民》欣赏。 作品《沟通》欣赏。 作品《沟通》设计沟通和交流是我们每一个人的心理需要，我们来看作品《沟通》是如何表草图展示。 现的。 作品《因为沟通而设计师是怎样设计它的呢？让我们一起来看看《沟通》设计草图，也许它更有效率》欣赏。 能带给我们一些启示。 作品《就差这么一老师引导学生进行分析，第一种构思，是设计师设计的一种构图形式，想点》欣赏。 运用尖锐的形状构成画面，通过广告语来升华主题；第二种构思，是用两作品《遵守交通规人握手的动作表示交流；第三种构思，由于第二种构思的十字构图突兀，则，珍惜宝贵生没有美感，而采用优美的波浪线；第四种构思，在第三种构思基础上选择命》欣赏。 小鸟的形，正负形处理表现相互依存、融和的关系，突出主题。 小结：记录思考的过程能帮助形成良好的思维方式。 ２）赏析《因为沟通而更有效率》 思考同一主题其他创意。 赏析《因为沟通而更有效率》 分析：开瓶器如果没有深入葡萄酒瓶中，是不可能打开的；人与人之间的交流如果没有深入，就难以心心相通。 ２． “遵守交通规则”为主题的招贴画 １）作品《请自觉遵守交通规则》评析 师生共同解析：用简洁图形告知红灯停，绿灯行的交通规则，如果违反了这条简单的规则，将是血的代价。 ２）《遵守交通规则，珍惜宝贵生命》 黄黑相交的线条鲜明而有规则，像有序的交通道路一条条，也像是斑马线，还像一个有序的大世界。被揭起的一条黄线下出现了一道刺眼的红，立意明确、效果醒目。 ３）《蜥蜴一族可以再生你可以吗？》 通过两者的比较，引人深思。违反交通规则，将直接带给人血的教训和粉身碎骨的后果。 小结：设计师从不同角度创意产生不同的视觉效果。 （二）设计要招贴画设计要领：图形（简洁，迅速传达），色彩（明快），文字（简练）。 领 三、尝试表现 １． 生活黑镜头： 生活黑镜头的视作品《蜥蜴一族可以再生你可以吗？》欣赏。 我们生活中，有很多值得关注和宣传的事，老师收集了生活中的部分黑镜频展示。用背景音头，希望能给同学们带来一些灵感。 ２． 创意表现： 选择合适的主题，以小组合作方式设计草图。 要求：完整地将设计的思路和过程记录下来。 ３． 课堂小结： 乐《命运》交响曲烘托气氛。 巡回播放各种题材的公益招贴画，激发创作灵感。 用设计草图的形式进行灵感的捕捉，可以帮助我们形成良好的思维方式和投影仪展示部分
学习习惯。今天，各小组的同学都积极地进行思考和记录，下节课我们将小组的创意。 共同来解析大家的作品，并完成我们的招贴画。 （第三课时） １． 小组评析设计草图，提出修改意见。 一、完善创意 ２． 小组合作完成招贴画的制作。 二、作品展评 １． 每组由一人解析本组作品的设计思路。 ２． 学生进行作品的相互评价。 ３． 老师充分、及时、客观地肯定各组设计作品的优点，并尽量地要求学生作品立意新颖，元素简练、明快。 三、总结拓展 １． 请一至两位学生谈三课时中的收获。 利用投影仪展示学生作品。 ２． 老师总结：艺术来源于生活，且高于生活。我们只有用心关注生活，才能有源源不断的、触动灵魂的灵感；只有合理地利用设计元素，才能设计和制作出美的、新颖的作品。希望同学们为我们的生活多做一些力所能及的事，使我们生活更美、更和谐。 注：板书为有下划线的 附：图片资料
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