运用对偶可以增添文章灵气，运用排比可以增添文章气势。都是可以使文章语言靓丽，增加文采的好方法。还可以采用其它修辞方式，如反问，对比等。 4、欧?亨利式
指美国短篇小说大师欧?亨利在《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》等小说结尾使用的方法，这种方法结尾时突然让人物的心理发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意料不到的结果，但细细品味，又都在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。可以在极短的时间内震撼读者。高考作文如果写小小说，欧?亨利式结尾是首选。 5、展现哲理
在文章前面铺垫、蓄势的基础上，结尾亮出经过提炼的精警语句，发人深省。显示作者对人生、社会的深邃思考。
如北京高考满分作文《转折》叙写了一个车间技术员为改变人生和家庭命运，沉迷于买彩票，以至下岗一事。文末写道“成功和失败或许只是一种来自外界的判断，而一个人经历的真正转折，却是他对原有信念的背叛，对自己控制命运决心的背叛。” 这个结尾，不只是对“彩票迷”忠告，更是对人生的深沉品味，表现了对生活的理性思考，深化了主题。
（三）语言运用有文采
2007年考试大纲发展等级对语言的表述是“有文采词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。
语言运用有文采，非一日之功，乃是长期锤炼的结果。但是如果采用正确方法勤于训练，是可以收到满意效果的。
1、引用诗文警句
可以直接引用，可以暗引仿作，还可以嵌引。 例如：“起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池春水，时而卷起狂沙，时而撼的大树乱颤。我知道，‘吹面不寒’的是‘杨柳风’，我知道，‘料峭春风’能够‘吹酒醒’”
这段文字把要引用的诗句分成几部分嵌入自己的话中，使语言灵活多变，富有灵气。这便是嵌引。再如“明明是‘月下独酌’，李白偏偏‘对影成三人；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作‘光泽照人的’‘铜丝’??创新使旧东西有了生命，创新是一种心灵火化的发射。” 2、借用课文语言
教材中的文章都是经过无数专家精心选择，语言规范经典的名家之作，聪明的同学应当善于借用课文语言和内容
来使文章有文采。方法上，既可以明引、暗引、嵌引，也可以将课本内容翻新仿写。 例如
“清军溃败，非力不足，势不众，弊在技穷。技穷而力亏，溃败之道也。或曰：清室苟和，怨技穷耶？曰：苟和者源技穷也。盖屡战败，不能侥存。故曰；弊在技穷
也。”——《过秦论》
这段文字显然仿写了《六国论》的第一段，显得新奇独到。
再如“网络空间，自由身在，虚无飘渺。看聊天室内，美眉多娇；网络游戏，刺激奇妙；论坛上下，交流技巧，欲与世界过过招。须某日，若离开网络，心痒气躁。 网络如此多娇，引无数网虫竟折腰，昔青蛙恐龙，网上乱跳，星际反恐，血腥残暴，黑客闪客，各领风骚，四处乱跳。任逍遥，数网络大虾，还看今朝。”将中学生迷恋网络的情况用《沁园春》词牌仿写，雅致有情趣，与便于诙谐之中。很多高考优秀作文不仅从课文学习语言，甚至内容材料都来自课本，这样，不仅文章显得有文化内涵，而且非常经济，省时省力。 3、运用修辞手法
正确使用修辞是使语言具备文采最常有的方法，应当充分重视，加强训练，熟而致巧。训练要和高考卷第六大题的仿写、拟写、续写等题型的练习结合起来，既要重视形式正确，更要注意内容关联。还要练习两种乃至多种修辞方法综合运用。例如
比喻+排比，设问+比喻+感悟，排比+反问等。 使语言有文采方法很多，除上述方法外，还有变化句式，贴切使用词语等等。
2010年成人高考作文十大热点
1、主题一：关注社会民生
阅读下列材料，请你以“经济民生”为主题写一篇话题作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不要抄袭，
2008年9月，甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿婴幼儿配方奶粉的历史。9月12日
从中国卫生部获悉，赴河北调查的专家组鉴于已在患儿的尿液和结石中检出了三聚氰胺的成分，并根据现有调查研究结果和流
行病学资料认定，受三聚氰胺污染的婴幼儿配方奶粉能够导致婴幼儿泌尿系统结石。据查实，“问题奶粉”是不法分子在原
奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。
提示：由“三鹿奶粉”引发的奶粉质量安全问题已经蔓延到了22家乳制品企业，由此暴露了奶粉行业的“潜规则”问题，
引起了一场奶粉行业的信任危机。这件事情深刻地表明，企业必须承担起自己的社会责任，否则就会自食苦果。
2、主题二：关注自主创新
阅读下列材料，请你以“自主创新”为主题写一篇
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