天我们就一起对这部分知识进行回顾和整理。
板书课题：整理和复习。 （二）综合训练 指导练习。
1、完成教材第56页第1、2题。
出示第1题的同时，请学生注意观察，并互相说一说题意。 出示第2题，让学生独立思考计算，然后进行交流反馈。 集体订正时，让学生分别说说自己是如何比较的。 2、完成教材第56页第3、4题。
出示第3题后，让学生说一说这些数大小有什么变化。
出示第4题后，让学生想一想求小数近似数的方法，再进行计算。 （三）巩固发散
指导学生完成“练习十四”。 1、完成教材第57页第1、2题。
出示题目后，让学生说一说怎么涂，怎么写，这些小数表示什么意义。 2、完成教材第57页第3题。
出示题目后，让学生独立完成，教师巡视。
反馈时，主要要求学生说一说如何进行名数的互化。 3、完成教材第57页第4题。
出示题目后，学生独立宪成，反馈时说一说小数点移动变化的规律。 4、完成教材第58页第5题。
题目出示后，让学生进行判断。交流反馈时，分别说说判断的理由。 5、教材第58页第6、7题。 题目出示后，让学生独立完成。 交流时说一说为什么这么填。 6、教材第58页第8题。
让学生说一说从图中获得了哪些数学信息以及解题的方法和依据。 （四）评价反馈
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？ （五）板书设计
整理和复习
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计数单位：十分之一、百分之一、千分之一…… 意义和读写法 数位顺序表 读法和写法 小数 性质
性质和大小比较 大小比较
小数点移动引起小数大小的变化
用“四舍五入”法求一个小数的近似数
求一个小数的近似数 六、教学后记
改写成用“万”或“亿”作单位的数
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