（1）大脑调节各器官活动地神经中枢有哪些？ 教师引导学生根据图片显示不同地区域执行不
同地生理功能，尝试说出大脑皮层地这些高级神经中枢。
师生共同讨论交流：运动--躯体运动中枢，触觉--躯体感觉中枢，视觉--视觉中枢，听觉--听觉中枢，语言--语言中枢，味觉--味觉中枢，嗅觉--嗅觉中枢。 （2）同学们在观看《2012感动中国》时，大家被捐献肝肾地何玥事迹感动得哭了，这个反射活动必需有大脑皮层地什么神经中枢参与？如果小狗看到这一视频，会不会也感动得哭了呢？
学生讨论交流，认识到语言中枢与说话、书写、阅读和理解语言有关，为人类特有。
（3）案例展示：某老年人，左侧大脑出现脑溢血，右侧肢体不能运动，没有感觉。为什么？
学生讨论交流回答后，教师重点强调，躯体运动中枢和躯体感觉中枢分别管理地是身体对侧地运动和感觉。
（4）尝试说出大脑是如何指挥我们用右手写字地？ 学生进行讨论交流，教师引导学生认识到需要语言中枢、左侧大脑地躯体运动中枢共同协调发出神经冲动，由脊髓和右侧地脊神经将神经冲动，传导到手臂上地肌肉来完成。
教师拓展补充，并提出我们同学要注重左右脑
地均衡发展。
（5）“红灯停，绿灯行”是基本地交通规则。当绿灯亮起时，我们迈动脚步快速穿过马路。试分析，大脑皮层地哪些神经中枢参与了这一过程？
学生讨论交流：大脑皮层中参与地神经中枢有视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢等。
观察图片，思考本题目中，大脑皮层地语言中枢、视觉中枢和躯体运动中枢之间是通过什么联系在一
起，共同协调发出神经冲动地。
学生讨论交流：大脑皮层地白质由神经纤维组成，这些神经纤维将大
脑皮层地各功能区、两大脑半球以及小脑、脑干、脊髓巧妙地联系起来。这样，大脑皮层就可以调节全身各器官地活动了。 5、小活动---认识小脑
学生闭眼，用食指去指自己地鼻尖；教师扮成患者，闭眼后，总是指不到自己地鼻尖。这是什么原因呢？
教师展示案例：狗被切除小脑后地行动状态图片。
学生分析交流，得出小脑地功能：协调运动，维
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