2.分析选段中两处画线句的含义。（4分）
3.选段在叙述中穿插了哪些形象的描写?试分析这些描写的作用。（6分）
4.选段最后一段在文中起什么作用?从哪个词可以看出? (4分) (三)阅读下面的文言文,回答问题。（16分）
患 盗 论 刘 敞
天下方患盗。或问刘子曰:“盗可除乎?”对曰:“何为不可除也?顾①盗有源,能止其源,何盗之患?”或曰:“请问盗源?”对曰:“衣食不足,盗之源也;政赋不均,盗之源也;教化不修②,盗之源也。一源慢③,则探囊发箧而为盗矣;二源慢,则操兵刃劫良民而为盗矣;三源慢,则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。” 【注释】①顾:只是。②修:贯彻得好。③慢:疏忽。 1.解释下列加点的词。 （6分） (1)盗可除乎( ) ．(2)衣食不足( ) ．
(3)则探囊发箧而为盗矣( ) ．
2.下列句子中的“或”与“或问刘子曰”中的“或”意思相同的一项是( ) （3分）
A.而或长烟一空 B.或王命急宣 ．．C.或以钱币乞之 D.或异二者之为 ．．3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)顾盗有源,能止其源,何盗之患?
(2)则攻城邑略百姓而为盗矣。
4.作者认为产生“盗”的原因有哪些?(用原文回答) （3分）
三、写作。(50分)
请以《————的我》为题目
1、写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2、选择典型事件，运用肖像、语言、动作、心里等描写表现人物的内在精神。
参考答案
一、1.澎湃 亘 哺 碍 qiè ào xiāo 2. C 3. D 4.D 5. B 6. D 7D
二阅读理解 (一)
1、《资治通鉴》 编年 鉴于往事，有资于治道。 2B
3 (1)你如今当权管事,不能不学习!
(2)只是应当博览群书,知道过去的历史罢了。 4、周瑜 鲁肃 吕蒙 陆逊
5、侧面描写 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
6、第一层从开头到蒙乃始就学，写孙权劝学，吕蒙乃始就学。第二层从及鲁肃过寻阳到结尾，写吕蒙与蒙议论，结友而别。 7、劝学
8、文中的中心人物是吕蒙，全文围绕这吕蒙的变化来表现中心。
（二）1.写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。
2.第(1)句是文言说法,就是写诗的兴致减少了。第(2)句是比喻的说法,指闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 3.外貌描写:炯炯目光、目不窥园。细节描写:一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。作用:使闻一多先生令人尊敬的高大形象具体再现,使他的精神、品格、作风具体可感。 4.在文中起过渡作用,从“仅”字可以看出来。 (三)1.(1)清除(消灭) (2)足够 (3)箱子 2C
3. (1)只是偷盗是有根源(原因)的,如果能够阻断他们产生偷盗的根源,还担心会有盗贼吗?” (2)就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼(强盗)啊。
4.①衣食不足。②政赋不均。③教化不修。 三、略。
相关推荐：
loading