夸孩子少用“你真棒”
“称赞”就像青霉素一样，绝不能随意用 ！
畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻一-“称赞，就 一 像青霉素一样， 绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心， 标准包括时间和 剂量，因为可能会引起过敏反应。”
三大原则
1. 夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。 在家长眼里，孩子的每一个成 长细
节都是值得惊叹和赞美的一一宝宝会笑了， 宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了…… 就是在这种不断的惊喜中， 家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、 “真好！”这样的评价， 甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，
害怕失败，经不起一丁点儿挫折…… _
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭， 妈妈与
其兴高采烈地表示“好孩子，
你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，
妈妈很开
直到有一天，发现孩子变得
心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2. 夸努力不夸聪明
“你真聪-又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一 -个进步如果都用“聪
明！ ”- 明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号， - 」方面他会变得自负而非 自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。 美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说
：“答对了
8
道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对 8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选 择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好 的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子 任务。
90%选择了具有挑战性的
3. 夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”， 家长们会无心地将其挂在嘴边。 但“好”
是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力， 甚至不
想做得完美，以便得到喘息的机会。
如果家长的称赞总是“言过其实”， 三大窍门
孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。 他
他就做出让你头疼的事情， 以示“真诚”。
们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，
1. 留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的， 真正做到“夸具体”、
“夸努力”，家长首先要对孩子做事
当你在总结
比如孩子写完作文之后，你可 情的整个过程有所了解。 有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力， 孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。 以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了 仔细的观
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察。结尾的一句话也比较精彩， 用它来点题很恰当……”这样， 你把孩子在作文上
所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。 程，这中间不失时机地加以适当的点评，冋样可以给孩子一个有益的赞美。 如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过 2. 夸孩子别嫌“口罗唆”
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，
就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”， 教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。
所以当了解了 “夸具体”原则时， 很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些
什么。很简单，教你一招一一好话不嫌“口罗唆”， 看看上述有益的表扬语， 哪一句不比“你 真棒” 口罗唆？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖 的目的也就达到了。
甚至有点心不在焉、张嘴
看起来既省事又符合鼓励为主的
3. 把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定， 有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，
以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段
：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨
可
说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样， 别的小孩儿吃药都哭， 可他从来不哭，他不怕吃药。 这一点他和别的小孩儿真的不同。 ”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副 紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。 药他都不怕。\
试试这样夸孩子?
?有益的称赞：我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。 J
（孩子的感觉）：我的品味不错，我可以信赖自己的选择。 无益的称赞：你总是这么体贴。
?有益的称赞：非常感谢你今天洗了盘子。 （孩子的感觉）：我很负责。 无益的称赞：你比其他人做得好。 ?有益的称赞：你的作文有几个新的想法。 （孩子的感觉）：我也可以有创造性的。
无益的称赞：你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。 描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。
孩子从我们的话中对 从那次起，多么苦的
自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。
教育专家给家长的100条建议！！（建议永久保存）（转载） 教育篇：
1 .每天花半个小时和孩子交流。
2?和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。 3. 让孩子养成爱卫生的好习惯。
4?多听听孩子的声音！一一用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！ 5. 不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
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6?严肃指出孩子的错误！
7?不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导 孩子积极、轻松愉快的看待事物。
&给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9?不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。 10. 关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。 11. 教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。 12?结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13?对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在 大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于 教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15?注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 16?教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。 17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18?要常换位思考 对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会 怎样？ 19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！ 20?向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。 21.从来不说孩子比别的孩子差。 22?绝不用辱骂来惩罚孩子。
23. 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。 24. 不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25?不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26. 不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。 27. 不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28. 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不 29.
让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇:
1. 给孩子一些私人空间。 2. 给孩子选择的机会和权利。 3让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。 .
4. 让孩子做想做的事。
5?让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家 庭成员中的一分子。
6. 为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。 7?认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。 9?及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。 10?记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！ 11.
（她）的头，让他（她）知道你的爱!
记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她） ，摸摸他
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12. 随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴 进步，懂得赏识孩子。
13?多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。 14?不要给孩子贴上“笨”的标签。 15?家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
亠 _______________________________
16?要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。 17?让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18?关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19?先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。 20?在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。 21 .鼓励孩子尽量不依赖成年人。 22?了解孩子有哪些朋友，这很重要。
生活篇：
1 ?给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2?没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。 3 ?经常和孩子郊游。
4 ?睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5 ?给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。 6?如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。 7 ?快乐与孩子一起分享！
&对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！ 9?帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。 11?给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12?教会孩子骑自行车，游泳 ，这都是进入社会的一种基本技能。 13?每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。 14?夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15?每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16.不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的 人生。 17?着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18?只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱 19.父母对自己的双亲要孝敬有加， 榜样
20?父母之际间要互相谦让，相互谅解
21 ?不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。 22?不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。 23?不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 逸恶劳的许多性格。
24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。 25?对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
的关系。以免孩子羞成好
让孩子觉得家中充满了爱，
同时父母也是他们值得学习 的
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学习篇：
1 ?和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2 ?孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。 3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。 4?不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5 ?不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6?教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友??? 7 ?教育孩子读好书、好读书
&不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9?不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有 自己的责任。
10.孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》 寓言》等。
、《伊索
娱乐篇：
1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。 2 ?和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3?控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
4 ?多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。 5?孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6 ?春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子 去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。 7 ?允许孩子收集各种废弃物。 &孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9?和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认， 家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
告诉孩子的话
（一） 对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈 妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。 （二）
透了这一点，将来就算你失去了世间最
爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
（三） 生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早 珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。
（四） 爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请 你耐心地等候一下， 让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀， 憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
（五） 虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以 成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧
没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。 看
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