A作曲家记下的乐谱 B作曲家本人的演奏
C作曲家第一次发表的曲子 D作曲家的意向性对象
【判断题】不同演奏家对同一首作品的理解基本是相一致的。（） 我的答案：×
【判断题】我们在创作音乐时难以做到忠于原作，因为我们听到的就不是原作。（） 我的答案：√
音乐理解应注重自己的感受
【单选题】演奏家的职能一般不包括：（） 我的答案：D
A了解作曲家原作意图
B揭示和传达作曲家的意图 C添加个性阐释 D绝对地忠于原作 【多选题】“忠实于原作”实际上包括：（） 我的答案：ABC A传统 B权威 C教师
D作曲家的内心效果
【判断题】演奏者如果失去了独立阐释作品的权力就会失去内心最有力量的东西。（） 我的答案：√
【判断题】如果不遵从人们想象中的作曲家的意图，就不会受到尊重和爱戴。（） 我的答案：√
音乐审美要素概述
【单选题】下列最适合给6~10岁的孩童欣赏的是哪一部作品：（） 我的答案：C A《命运交响曲》 B《英雄交响乐》 C《献给爱丽丝》 D《安魂曲》
【单选题】下列哪一个不是音乐审美能力得基本要素：（） 我的答案：B A能力 B天赋 C习惯 D经验
【判断题】通过知识的学习能够培养并获得感性能力。（） 我的答案：×
【判断题】普通人与音乐专家的声音听觉能力是没有实质性差别的。（） 我的答案：√
音乐审美能力——知觉能力
【单选题】下列哪一项是一般情况下人类不敏感的音域：（） 我的答案：A A低音 B中音 C中高音 D高音
【单选题】知觉能力决定了人们通常不喜欢下列哪种音乐：（） 我的答案：D A舒缓 B活泼 C清新 D紧张
【单选题】人们在下列哪种情况下对音乐的感知不会发生困难：（） 我的答案：D
A距音域敏感区太高、太低 B音符差距过于微妙 C刺激过强
D在音域敏感区内
【判断题】一般说来，经过音乐训练的专业人士不能欣赏低音的旋律。（） 我的答案：×
音乐审美能力——专注能力
【单选题】下列哪一位是《G弦上的咏叹调》的作者：（） 我的答案：C A贝多芬 B莫扎特 C巴赫 D肖邦
【单选题】想要更好地欣赏胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》，我们需要下列哪一项能力：（）
我的答案：B
A注意的集中能力 B注意的保持能力 C注意的分配能力 D注意的专注能力
【单选题】下列哪一位伟大演奏家在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限：（） 我的答案：A A李斯特
B莫扎特 C巴赫
D理查德·弗里德曼
【判断题】对理解音乐至关重要的是注意的保持能力。（） 我的答案：√
音乐审美能力——记忆与再认能力
【单选题】复调的音乐对注意力的哪一项能力要求更高：（） 我的答案：C A专注 B保持 C分配 D停滞
【单选题】下列哪一项不属于音乐的再现认知：（） 我的答案：A A变化主题再现 B变化音色再现 C变化速度再现 D变化力度再现
【单选题】变化再现除了有形式结构的需要外，还暗示了（）的变化：（） 我的答案：D A音色 B音量 C音强 D表现内容
【判断题】对音乐作品的误读可能由于注意能力分配有问题。（） 我的答案：√
音乐审美习惯——反应习惯
【单选题】下列哪一项不属于音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯：（） 我的答案：C A期待习惯 B反应习惯 C注意习惯 D联觉习惯 【单选题】《Embrace you》出自下列哪一位作曲家：（） 我的答案：A A格什温 B施特劳斯 C肖邦 D比卡
【单选题】我们对音乐产生的反应除了身体反应外，还有什么反应：（）
我的答案：B A生理 B情绪 C外在 D感官
【判断题】音乐听不懂是习惯的问题而不是能力的问题。（） 我的答案：√
音乐审美习惯——期待习惯
【单选题】下列哪一项正确理解了期待反应的“期待”：（） 我的答案：C
A自己内心的理解 B期待好听的效果 C是对下一个音的期待 D是一种本能反应 【单选题】（）是一个音乐能够获得张力的最重要因素： 我的答案：D A节奏 B音符间隔 C音强 D期待
【判断题】期待反应是人们惯性心理之一（） 我的答案：√
【判断题】听众期待的时间与音乐的张力成正比。（） 我的答案：√
音乐审美经验——风格与文化经验
【单选题】《莫斯科河上的黎明》所描述的情景不包括下列哪一项：（） 我的答案：C A昏暗 B宁静 C紧张 D曙光
【单选题】通过联觉习惯感知的音乐要想唤起听众更强烈的感受，要通过哪一机制：（） 我的答案：A
A以往类似的经验 B听众的听觉 C听众的思想活动 D听众的情绪反应
【判断题】联觉习惯使音乐欣赏活动的增加了趣味。（） 我的答案：√
【判断题】音乐表现的仅仅是当前听觉和感觉到的情感。（）
相关推荐：
loading