人教版四年级英语(上)第1单元第4课时
Unit 1 My classroom
BLet’s talk
一、【教材分析】
知识1．能听、说、认读句型：Let’s clean the classroom.Let me clean the desk. 目标 2．能够理解对话大意； 3．能运用正确的语音语调朗读对话 教 学 目 能力1.能够在情景中运用句型Let’s…Let me..提出行动建议并做出正确反应。 标 目标 2.能够在语境中理解新词teacher’s desk, clean,help的意思，并能正确发音。 情感使学生在对话表演中体会文明礼貌用语及伙伴间的互助精神。 目标 教学重点 能够在恰当的情景中运用句型Let’s…Let me.. 教学难点 Let’s… 和Let me…的区分使用。 教学方法 听说教学法、实物教学法；情境教学法； 二、【教学流程】
环师生活动 二次备节 课 I. 2. Free talk 复习 师生自由交际 热身 2、Brain Storming头脑风暴 课件快速闪现单词，学生快读的说出单词。 3、Enjoy a song：What’s the song about? 教师播放歌曲，学生欣赏后说出歌曲是关于什么的。 Ⅱ.1、读图，处理Let’s clean the classroom 新知PPT呈现Wu Yifan和三个同学在一起的图片 呈现 T:Look at the picture,who are they? 接着PPT呈现他们在打扫卫生的图片 T:Where are they?What are they doing now? PPT呈现短语clean the classroom,教读 接着依次呈现两幅打扫教室的图片，让学生理解意思并进行读的操练，最后板书clean the classroom,。 PPT呈现Wu Yifan的头像 教师引出Let’s clean the classroom，告知学生let’s=let us板书句子并操练。 师生进行师生操练—Let’s clean the classroom.—OK. 2、观看视频处理 Let me clean the teacher’s desk. 观看视频回答问题Watch and answer: Wu Yifan will_____________.
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通过看视频处理clean the teacher’s desk. 单词卡呈现teacher’s desk进行认读操练，之后PPT呈现一幅讲台的图片，进一步进行操练巩固。 PPT呈现Wu Yifan的头像，呈现句子Let me clean the teacher’s desk.师生操练句子并板书。 3、读图处理Let me clean the windows. PPT呈现John打扫卫生的图片， 让学生看图片回答：What will John clean? 呈现clean the windows进行学习 教师拿着抹布做擦窗户状，师生操练。 最后呈现句子Let me clean the windows.教师板书。 4、区分Let’s…Let me… PPT呈现句子Let’s…Let me…以及图片，让学生观察并区分两个句子的区别。 5、处理Let me help you. PPT呈现课本中Mike和Zhang Peng的图片， T:What are they doing?Look at Mike, he is carring the water.It’s too heavy,he can’t carry it,Zhang Peng will help him,what does he say? 观看视频Watch and answer:What does Zhang Peng say? 观看视频后呈现句子Let me help you.让学生理解句子意思。操练并板书句子。 6、情感教育 教师询问学生How do you think of Zhang Peng? 让学生说一说张鹏是一个怎样的孩子？同时进行情感教育渗透。 Ⅲ. 1、 Listen and imitate. 巩固 听音正音，注意模仿正确的语音语调。 练习 2、Read in groups.小组内进行读对话 教师在读对话之前对学生提出三项要求。 3、Role play:分角色读对话 Ⅳ. 2、 Let’s play 输出 PPT呈现Let’s play图片，教师拿出做好的骰子，呈现并交代游戏规则，运用 四人一组进行游戏，最后进行输出展示。 输出内容如下：A:Let’s clean the classroom. BCD: OK. B:Let me… C:Let me.. D:Let me… Ⅴ.2、 总结 检测What have we learned today? 提升 2、Homework: a、Read the dialogue twice. （读两遍对话） b、Play this gamewith your friends after class. （课下和好朋友一起做掷骰子的游戏） 三、【板书设计】
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Unit 1 My classroom B Let’s talk Let’ s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk. windows. Let me help you. 四、【教后反思】
本课时是四年级上册第四课时对话课，本课时内容贴近学生生活实际，对话课的教学目标是让学生能够理解对话大意，并能够运用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用重点句型。教师在教学时可以要利用真实的语境和教材中的人物、图片等情景展开教学，在教学中建议采取读图和观看视频的方式处理重点知识。 本课设计的教学活动有以下特点： 1、实施听说教学，通过播放视频处理What will WuYifan clean?看视频后呈现重点句子Let me clean the teacher’s desk.Let me help you. 3、 真实自然的教学情境。让学生在情境中理解语言，培养了学生的语言理解能力和语言运用能力。重点句型呈现之后，教师采用动作如拿着抹布擦讲台，让学生进一步理解Let me clean the teacher’s desk。 4、 加强学生的读图能力。通过呈现文本图处理 Let’s clean the classroom.Let me clean the windows.
四年级英语(上)第1单元第5课时
Unit 1 My classroom B Let’s learn
一、【教材分析】
知识 能听、说、认读单词：computer, teacher’s desk, floor, wall, fan 目标 1. 能够熟练运用句型This is the new classroom. The fan is blue. …描述图画。 2. 能够熟练运用句型This is my new classroom. The fan is blue. …描述教室的各种物品。 1. 积极学习，勇于表达，热爱英语。 2. 具有爱教室、爱公物的意识。 1. 能听、说、认读单词：computer, teacher’s desk, floor, wall, fan 2. 能够熟练运用句型This is the new classroom. The fan is blue. …描述图画。 能够熟练运用句型This is my new classroom. The fan is blue. …描述教室的各种物品。 情境教学法；任务型教学法。 教 能力 学 目标 目 情感 标 目标 教学重点 教学难点 教学方法 二、【教学流程】
环节 I.复习
师生活动 二次备课 1. Sharp eyes复习Part A 的 Let’s learn的单词。 11
热身 Ⅱ.呈现 新知 2. 播放本单元A部分Let’s do，学生边说边做。 3. Free talk. What’s in the classroom? 1. 谈话交流引入新知 教师提出问题：What else is in the classroom? Let’s go and see. 2. 情景教学新单词 (1)教师利用教室的电脑实物，或利用课件呈现一个电脑的图片，教学单词computer。谈论电脑的颜色：What colour is it? It’s black.然后引领学生看图表达：The computer is black. (2) 教师利用教室的风扇实物，或课件呈现一个风扇图片，教学单词fan。谈论风扇的颜色：What colour is it? It’s blue.然后引领学生看图表达：The fan is blue. 课件呈现各种颜色的风扇，学生看图表达：The fan is … 我们教室里的风扇是怎样的？What colour are the fans? The fans are white. (3) 教师利用教室的讲桌实物，或课件呈现一张讲桌，教学单词teacher’s desk。谈论讲桌的颜色：What colour is it? It’s yellow.然后引领学生看图表达：The teacher’s desk is yellow. (4)利用教室内的desks实物，问学生，how about the desks? What colour are the desks? We can say: The desks are yellow, too. 或者:The desks are red. 那么凳子呢？ The chairs are yellow, too. (4) 教师利用教室内的墙实物，或课件呈现一面墙的图片，教学单词wall。谈论墙的颜色：What colour is it? It’s blue.然后引领学生看图表达：The wall is blue.呈现故宫墙的图片，引领学生看图表达：The wall is … (5) 教师利用教室的地板实物，或课件呈现一地板的图片，教学单词floor。谈论地板的颜色：What colour is it? It’s green.然后引领学生看图表达：The floor is green. (6)师生共同看图描述教师内的物品及其颜色。 1. Listen and imitate. (1) Listen and repeat. (2) Read in pairs. Check several pairs. 2. Practice Play games and practice the words. 1. Talk about the picture. 教师呈现B Let’s learn图片，学生运用句型This is the new classroom. The fan is blue. …描述图画。 2. Talk about the classroom. 利用教室实际情景，学生运用句型 This is our new classroom. The fan is blue. …描述教室内的物品。 3. Describe your own new classroom. 学生谈论自己设计的新教室，运用句型This is my new classroom. The fan is …进行小组交流汇报，评选最美教室和最佳解说员。 1. 结合板书和课件，让学生归纳所学内容。 (1) 听、说、认读单词：computer, teacher’s desk, floor, wall, fan (2) 运用句型This is the new classroom. The fan is …描述教室的各种物品。 2. 对学生课堂学习情况进行评价，对各小组进行总结与评价。 1. Listen and read the words. 2. Talk about the classroom with your partner. 3. Design and draw your new classroom. Ⅲ.巩固 操练 Ⅳ.实践 应用 Ⅴ.总结 反馈 Ⅵ.作业 布置 三、【板书设计】
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