一年级数学下册导学案

合作探究： 请同学们交换位置，再观察小汽车，说一说这次你看到了什么？你发现了什么？ 汇报点评： 换了位置发现和刚才看到的不一样，所以说从不同的方向看到的结果也可能不相同。 导 学 过 程 巩固训练： 看书中3个小朋友也在观察小汽车，你辨认一下，下面的3幅图分别是谁看到的？你是怎样判断的？ 拓展延伸： 出示课件：判断下面的图形分别是从哪个方向看到的？ 看一看（二） 板书设计 从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。 导学反思

一年级数学(下)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 新授 15 2015、2、10——3、5 授课 教师 授课 时间 看一看（二） 1、结合具体事例，经历从不同角度观察物体的过程。 学习目标 2、初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。 学习重点 学习难点 学习准备 培养学生观察物体的能力。 使体会从不同角度观察物体形状可能是不同的，并能正确辨认。 课件 集体备课 温故互查： 出示课件：判断下面的图形分别是从哪个方向看到的？ 二度备课 导 学 过 程 自主探索： 出示课件书包图：仔细观察图，说一说：从书包的背面看，会看到哪幅图？从书包的侧面看，会看到哪幅图？你是怎样判断的？ 合作探究： 小组合作完成： 练一练第1、2题 1、它们分别看到的是什么？连一连。 2、看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？

汇报点评： 从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。 巩固训练： 练一练第3题。连一连，说一说。 拓展延伸： 出示课件： 下面这些图分别是从哪个方向上看导 学 过 程 到的？ 看一看（二） 板书设计 从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。 导学反思

一年级数学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 数花生 1、结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。 2、在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。 学会100以内的数。 能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体的个数。 课件。 集体备课 温故互查： 请同学猜一猜老师手里的花生有多少个，你是怎样数的。 自学感悟： 课件出示主题图： 1、淘气和笑笑在争论一个什么问题？ 2、你能帮他们解决这个问题吗？ 导 学 过 程 合作探究： 1、分组数花生。 （1）男同学数淘气有多少个花生，女同学数笑笑有多少个花生。 3、 （2）你数得对吗？男女生交换角色再数或换一种方法数一数。 4、 2、小组内交流自己的方法。 （1）两个两个地数。 （2）五个五个地数。 （3）十个十个地数。 ?? 二度备课 新授 16 2015、2、10——3、5 授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备