一年级数学下册导学案

汇报点评： 当我们不能确定是否数对的时候，就可以换一种方法数一数。 巩固训练： 数字接龙： 同桌合作：一个人说一个数，另一个人说出后面连续的五个数，看谁说得又对又快。 导 学 过 程 拓展延伸： 今天我们学习了100以内的数，在平时生活中，你在哪儿看到过或听到过呢？ 数花生 一个一个地数。 板书设计 两个两个地数。 五个五个地数。 十个十个地数。 导学反思

一年级数学（下）课堂导学案

一 学科 数学 课型 总课时 新授 17 2015、2、10——3、5 授课 教师 授课 时间 年 级 设计时间 学习内容 数花生（练一练） 1、通过练习积累数数的经验，在数数过程中进一步直观体会数的学习目标 组成。 2、通过数数培养数感，感受位值。 学习重点 学习难点 学习准备 会数100以内的数。 能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体的个数。 课件。 集体备课 温故互查： 请你一个一个地数出三十六个花生；五个五个地数出八十个花生。 自学感悟： 课件出示： 1、九十、八十、七十、六十?? 2、二十二、三十二、四十二、五十 二度备课 导 学 过 程 二?? 说一说你从以上的数中发现什么规律？ 合作探究： 课本第23页第5题，认真观察晴天和阴天图形标志的排列特点，看看哪些方格数能凑成十，然后小组内互相交流怎样数得快。

汇报点评： 无论你用什么方法数，只要合理，能数正确就行。 巩固训练： 课本第23页第3、4题。 拓展延伸： 排顺序。 学校的运动会快到了，今天老师特导 学 过 程 地选出了几位运动员，请看---6名学生上台，每人胸前写有一个数，分别是33、31、35、32、36、34。 现在请同学们根据运动员胸前的数将他们排排队，看谁排得又快又好！ 数花生（练一练） 板书设计 五十、四十、三十、二十、十 六十二、七十二、八十二、九十二 导学反思

一年级数学(下)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 数一数 1、认识100以内的数，建立计数单位“百”的概念，知道10个学习目标 十是一百。 2、初步感知100以内的数的组成。 学习重点 学习难点 学习准备 建立计数单位“百”的概念。 理解计数单位“百”。 小棒、课件。 集体备课 温故互查： 1、与39相邻的数是（ ）和（ ）。 2、（ ）个一是10。 自学感悟： 1、请拿出你的学具小棒（100根），同桌合作看谁能又对又快地数出10根小棒，并仔细观察它的数量。那么20根小棒导 学 过 程 有多少？ 2、猜想一下你手中的小棒大约有多少根？ 合作探究： 1、数一数，你手中的小棒一共有多少根？ 2、说一说，你是怎么数的？ 3、学生汇报数法。 4、出示主题图：数一数有多少个小方块。 二度备课 新授 18 2015、2、10——3、5 授课 教师 授课 时间