社会主义核心价值观教学设计

五、课堂总结:当前,我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段,在这种思想多样、价值 多元的条件下, 只有大力提倡社会主义核心价值观, 以此凝聚全国人民的共同价值追求, 才 能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣, 才能保证中国特色社会主义发展的正确方 向。

六思维拓展:围绕社会主义核心价值观 24字内容某一方面,联系自己思想实际和思想品德 课内容,做一期手抄报,提高我们的实践能力。

第二课时

社会主义核心价值观主题班会教案

活动背景:价值观, 是人们关于生活中基本价值的信念、 信仰、 理想等思想观念的总和, 是人和社会精神文化系统中深层的、 相对稳定而起主导作用的部分; 在青少年的价值观形成 时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。

一、活动目的:

1. 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步 树立社会主义核心价值观。

2. 懂得要从平时的一点一滴做起, 争做文明守纪好学生, 用实际行动来体现社会主义核 心价值观。

活动形式:班会、讲述、讨论。 准备工作:ppt 制作 四、班会的内容:

1. 什么是价值观(教师讲述 :

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评 价人生活动 所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说, 人生价值观就是一个人对事, 对 人, 对生活的看法。 也有人说, 人生观就是 \人自己对人生的意义的看法 \主要表现为 \人生 的目的和意义 \理智的人, 做任何重大事情的决定, 基本都是权衡选择的结果, 在选择的过 程中, 什么是重要的, 什么是不重要的, 什么是不能违反的规则, 什么是可以背叛和违反的, 这些东西在心目中的位置,构成了价值观。

我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面 内容点出

3. 说出大家自己认可的价值观

(1我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (2我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质

(3说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价 值观

(4我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观

补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、 标准和评价的根 本看法

4. 同学讨论我们需要的价值观

教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大 (PPT 演示 : 富强 民主 文明 和谐(国家层面 自由 平等 公正 法制(社会层面 爱国 敬业 诚信 友善(公民层面

5. 同学谈体会(教师提示从以下三方面 (1如何在学习中加强自我修养 (2如何在社会实践中加强自我修养 (3如何在与人交往中加强自我修养 (4如何在学校争做文明守纪好学生 6. 教师总结

核心价值观,是一个社会、 一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标 杆和奋斗的力量源泉。 通过社会主义核心价值观的学习, 自己对社会主义核心价值观有了进 一步的了解。 作为一个零零后的学生, 我们也许不能完全理解其中的深奥, 但我能理解的是 努力学习政治、 学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。 社会主义核心价值观不是 一朝一夕所能形成的,不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响,帮助学生树立正确、 科学的价值观; 同样需要学生主动加强自我修养, 不断提高自身素质, 树立社会主义核心价 值观,争做文明守纪好学生,自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

第三课时 拓展阅读：关于开展社会主义核心价值观主题班会活动方案 一、活动目的： 1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值 观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 二、活动形式： 1、学习与宣传等 2、组织讨论 3、谈体会与感受 4、开展知识竞赛 5、学习心得（文章） 三、班会的内容： 1、依据学校德育工作计划要求，通过班会的形式，开展\社会主义核心价值观\主题教 育。 2、学生主持 3、学生讨论与交流 四、班会的题目 《 《感恩的心》 、 《携爱同行》 、 《做有责任感的学生》等等。 五、活动时间 3月3至4月1日 六、 “社会主义核心价值观”主题教育活动总结 本学期我班主要围绕\学生一日常规\和\社会主义核心价值观\展开了系列有效的学习 教育实践活动，活动成效斐然，师生热情高涨，感人至深。 一、加强领导、强化管理 我班成立了以班主任为首的

德育工作领导小组，德育教研组，组建了强有力的班干队伍，带 领各任课课代表齐抓共管，形成了完整有序的管理体系： （1）班主任管理（2）班长管理（3） 各科课代表管理（4）学生自主管理。这种一条龙的管理模式环环相扣，层层落实，德育成 效十分明显。 二、健全机制，实施到位 1、校照学校下发的实施方案具体落实，按照\宣传-计划-评估-总结-反思\的程序落实 于德育工作行事历中。做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。 2、学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家时、在校的每个时段要做什 么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。

3、学习实践\社会主义核心价值观\教育活动内容要有针对性，结合学生生活，活动形 式要多样，师生喜闻乐见，容易接受，操作简易，更要富有成效。 三、过程督查，评价实效 1、随着中学评估方案的出台，我班组织学生认真学习，积极实施，每学期必须进行三 次过程督查，要有记录、反馈、小结。 2、对学生的读书学习活动的过种督查，不能流于形式，即要检查学生对文本的理解， 更要要求学生说出个人的心得休会。 3、学生朗读比赛，情景剧表演的成绩要与班级教师的业绩挂钩。 四、总结现在，展望未来 1、学生的养成教育贵在持之以恒，贵在培养其自觉性和自主性，贵在知与行的和谐统一。 2、开展学生喜闻乐见、简单易行的德育实践活动，才能真正丰富学生的文化生活，促进 德育和智育的全面发展。 3、学校、家庭、社会形成强大合力，育人效果才会更明显，才会更持久。 4、德育工作任重而道远，我们将为进一步深化德育改革，拓宽德育渠道，打造德育特色， 提升育人成效而努力奋进！