毕业设计教学大纲（土木桥梁）

毕业设计教学大纲

周 数：14

学 分 数：14

适用专业：土木工程专业道桥工程方向（桥梁工程设计）

一、毕业设计的性质、目的与任务

毕业设计是土木工程专业学生毕业前的最后学习和综合训练，是学生学习、研究和实践的全面总结，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面训练，是实现本科培养目标的重要实践环节。毕业设计属专业必修课程。

毕业设计的目的是：

1. 巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。

2. 掌握桥梁工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用本专业的各种设计规范和规程。

3. 学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。

4. 培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

毕业设计的任务是：通过进一步的学习和设计训练，使学生熟悉桥梁的分孔、桥梁标高的确定、结构构造设计的基本原理和方法，具备一般桥梁设计的基本技能；能够根据具体条件，合理地选择结构、构造方案；能熟练地进行结构设计计算；较好地掌握计算机在桥梁结构设计计算中的应用，学会利用各种设计资料 二、毕业设计的基本要求及时间安排

1、时间要求：毕业设计的时间一般应安排14周。具体时间安排可参考如下： 第1－2周：桥梁方案的比选设计 第3－6周：桥梁水文计算

第7－13周:桥梁结构设计、图形的绘制 第14周：教师审图，学生准备答辩

2、任务要求：在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合

要求的设计说明书及计算书，并绘制桥梁结构施工图。必须采用计算机出图；结构计算必须全部采用手工计算。

3、知识要求：学生在毕业设计工作中，能综合应用各门课程的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。

4、能力培养要求：通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，能正确运用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和设计规范，提高工程设计计算、理论分析、及技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。

5、综合素质要求：通过毕业设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风，以及一丝不苟的敬业精神。 三、毕业设计内容

（一）桥型方案比选

针对给定的原始资料，根据桥位地质、地形、水文资料以及设计标准要求，提出至少三种可行桥型，主要从构造、受力特点、施工难易程度、运营情况、维修养护等方面进行方案比较，确定推荐方案，论证推荐方案的优、缺点。

（二）桥梁初步设计（结构设计）

根据设计任务书的要求和具体情况，进行第一阶段初步设计。初步设计主要工作是进行桥梁的总体规划，初步拟定桥梁结构的主要尺寸、估算工作数量，提供主要材料的用量和全桥造价的概算指标等一系列工作。具体内容包括：

1. 调查桥梁的使用任务、桥位附近的地形、地质、水文情况，了解当地建筑材料来源和施工单位的技术水平与施工机械等情况。

2. 选择桥位：一般地，桥位的选择，原则上应服从路线的总方向，路桥综合考虑。

3. 桥梁纵、横断面设计：包括桥梁总跨径的确定，桥梁分孔、桥面标高与桥下净空，桥上及桥头的纵坡布置等。

4. 选择墩、台及基础型式。

5. 初步拟定上、下部结构各部分主要尺寸。 6. 明确桥面构造措施。

完成上述步骤后，即可绘制方案与编制说明书。初步设计方案图应按三视图绘制纵向立面图与横向剖面图，并加纵向平面图（桥型布置图采用A2幅面）。

其中纵向立面图与平面图的比例尺应相同，可采用1:1000～1:500；对于剖面图，可用1:200～1:150，视图幅地位而定。其中在立面图中应标明桥梁总长度、计算跨度、台顶高度与桥台斜度、枯水位、常水位、通航水位与计算洪水位、桥面纵坡以及各控制点的设计标高以及桥台与桥墩的编号。在横剖面图中应标明行车道宽及桥面总宽、主梁（或拱肋的间距、或墩台）的横向尺寸，横坡大小，并绘出桥面铺装与泄水管轴线等。除桥型布置图采用A2幅面，其他用A3幅面。

（三）桥梁技术设计（结构计算分析及验算）

在初步设计方案的基础上，进行上下部结构的力学计算分析，构件截面设计与连接设计，进行刚度与稳定性验算，进一步了解与应用《桥涵设计规范》，查阅与应用有关参考资料，最后要求绘制结构施工图。

技术设计大体上可按如下步骤进行：

1. 在初步设计方案的基础上拟定细部构造和尺寸； 2. 上部结构内力和挠度计算（施工阶段与使用阶段）；

3. 上部结构配筋（配束）设计，截面强度验算，结构变形和裂缝验算，拱式结构需要进行稳定性验算；

4. 下部结构选择有代表性或控制设计的墩台进行相关的计算与验算； 5. 初步拟定施工方案；

6. 绘制施工图和施工方案示意图。施工图包括：桥面板配筋构造；主梁（或拱肋）配筋和模板图，对预应力混凝土梁还须绘制预应力钢束构造图；横隔梁配筋图及连接构造详图（对桁架拱桥则为剪力撑配筋图）；墩（台）帽结构详图；人行道及栏杆构造图。

各结构施工图比例尺按图幅设计布置在1:100～1:10之间，大比例尺用于局部大样图。技术设计必须在绘图后及时整理一份设计计算说明书，最后连同结构施工图、方案比较说明书及初步方案设计说明书一起，呈交指导教师。要求计算准确，图面规范。

（四）其他

毕业设计期间应查阅大量国内外有关技术资料，并完成以下工作： 1. 开题报告

学生接受任务后，在查阅有关文献、资料的基础上，完成方案设计，并撰写开题报告。开题报告应反映出初步方案的概况、对设计课题的构思，以及要解决

的问题和工作的主要阶段、进度。开题报告的正文不少于800字，格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。

2.外文翻译：

选择较重要的内容翻译1－2万个印刷符号，完成约3000汉字的译文。外文翻译的成果格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。

3.文献综述：

文献综述是在一段时间内收集某一专题的大量文献资料，经阅读、分析、综合而写出的小论文。要求查阅与课题有关的近3－5年文献，其中含有计算机检索。文献综述的篇幅应不少于3000字。文献综述成果的格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。 四、成绩考核办法

毕业设计的成绩必须经“批阅”、“评阅”、“答辩”三个环节评定。先分别评分，然后综合评定最后成绩。最后成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。

1.“批阅”：是指导教师根据学生的成果和设计阶段的表现，评定成绩并写出指导教师评语。批阅成绩占总成绩的40％

2.“评阅”：是评阅教师评审学生的成果后评定的成绩，并写出评阅教师评语。评阅成绩占总成绩的20％。评阅教师不得由指导教师兼任，且指导教师的批阅成绩事先不宜与评阅教师见面。

3.答辩：毕业答辩必须在“批阅”、“评阅”完成后进行。答辩小组一般由中级职称以上的教师组成，人数不少于5人。答辩成绩占总成绩的40％。

答辩的程序为学生先汇报设计概况10～15分钟，然后教师提问。提问应围绕设计过程各个主要环节的内容和本专业的基本理论、基本知识。对成绩较好的学生可适当增大问题的难度，通过答辩了解学生掌握各门课程及规程规范的情况。提问时间不得少于15分钟，对每个学生的提问数不少于五个问题。每个学生汇报及答辩的总时间约30分钟。 五、教学大纲执笔人：杨俊 汪峰