龙台小学集体备课成果集
四 年级 下 册 英语教学进度计划表
周 次 教 学 内 容 课时 主备课人 第一周 Module 1 2 周小燕 第二周 Module 2 2 梅云 第三周 Module 3 2 余海萍 第四周 Module 4 2 周小燕 第五周 Module 5 2 梅云 第六周 Module 6 2 余海萍 第七周 Review Module1-3 2 周小燕 第八周 Review Module4-5 2 梅云 第九周 Mid-term Examination 2 余海萍 第十周 Module 7 2 周小燕 1
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第十一周 Module 8 2 梅云 第十二周 Module 9 2 余海萍 第十三周 Module 10 2 周小燕 第十四周 Review Module 6-8 2 梅云 第十五周 Review Module 9-10 2 余海萍 第十六周 Final-term Review 2 周小燕 第十七周 Final-term Review 2 梅云 第十八周 Final-term Review 2 余海萍 第十九周 Final examination
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第 一 单元教材分析
单元课题 Module 1 Friends 本模块的教学内容是描述人物的性格特征。 第一单元的课文情境是熊猫Panpan介绍他的好朋友性格特征。他首先介绍的是Maomao人很好，但有点害羞；他又介绍Ms Smart, Ms Smart 是一位教师，她待人非常友好；接下来他介绍了他的好朋友Xiaoyong,Xiaoyong是个聪明的学生；最后他介绍了一位特殊的朋友——鹦鹉Parrot, Parrot非常调皮，但本质不坏，他正抓着电话听筒让Panpan接电话。 第二单元的课文情境则是熊猫介绍自己的亲朋好友。他首先介绍婶婶，婶婶人非常好；接着介绍叔叔，叔叔非常聪明；然后介绍哥哥，哥哥很酷；再接着介绍妹妹，妹妹很可爱；最后介绍好朋友，朋友有点调皮。通过熊猫的介绍学生可以进一步熟悉英语中家人的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。 本模块的学习重点是用形容词描述人物的性格特征。对于四年级学生来说，对人物的性格的判断可能存在一定的困难，，而且人物性格往往并不能仅通过一个词语描述清楚。所以，教师要引导学生善于用“but”描述人物性格特征的复杂性。对人物性格特征的判断和描述，有助于促进学生的心智发展。如果教学时间允许，教师可就此开展对人物性格的分析判断活动，以促进学生的心智发展。 课序 单元课 时分配 Unit 1 Unit 2 课 题 课时 She’s a nice teacher. He’s cool. 总 课 时 1 1 2 课 题 知识与技能： Unit 1 She’s a nice teacher. 1.Words and phrases: nice \\ a bit \\ shy \\ clever \\ naughty
教学目标 2.Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方法：单词、课文 3
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