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马城学校图书室工作计划
一、指导思想:
为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书,不断长善救失,逐步迈进灿烂的书香人生,本学期,图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作,不断提高图书室的育人功能。以《中小学图书馆(室)规程》为依据,根据学校工作的要求,进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求,进一步提高对学校图书室重要性的认识,充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。 二、工作目标
1、调整藏书结构,使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动,更好地创设浓郁的读书氛围,促使老师、同学,甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。 3、改进图书室开放和借阅制度,进一步提高图书的利用率,充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。 三、具体工作:
(一)、加快建设,提高标准。
1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习,进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍,按时参加区组织的图书管理员培训,确保图书室工作人员业务素质的不断提高。 2、进一步推进学校图书室现代化的进程,进一步加快图书室现代化设施的完善,提高管理效率和使用效率;图书管理系统要更新完善设施,保证使用中万无一失。 (二)、规范管理,认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期,增加借阅量,保证让学生能看上书、看好书。图书室的开放确保定时准时,规定每天中午为阅览时间,下午第三节课后为全校师生借书时间。 (三)、加强指导,开展活动。
要建立固定的宣传阵地,组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书室知识的教育;对学生进行课外阅读的指导,包括阅读内容、读书方法、读书卫
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生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书,向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能,加强教育指导。 (四)、加强研究,科研管理。
在加强学习的基础上要加强研究,掌握科学管理的方法和策略,提高管理能力水平。
四、每月工作安排: 二月份:
1、制订图书室工作计划,布置本学期图书室工作。 2、做好假期出借图书的还书工作。
3、开放学生阅览室,进行课外阅读的指导,组织好学生的午间阅读。 4、小图书管理员培训。 三月份:
1、对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。 2、开展新书简介,推荐书目。
3、缅怀先烈,读革命书籍,讲革命故事。 4、配合学校大队部组织开展好捐书献爱心活动。 四月份:
1、参加图书管理员培训。 2、对小图书管理员进行培训。
3、读书节活动:好书推荐,班级故事会,读书小报比赛,读书贺卡征集赛。 4、更新学生阅览室图书。 五月份:
1、读书节活动:读书体会征文比赛,“十佳读书之星”、“十佳故事大王”评比。 2、毕业班学生为母校捐书。
3、各班读书笔记展览,阅读知识竞赛。 六月份:
1、清理图书、资料(收回)。
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2、图书室工作总结。 3、做好假期借阅安排。 附;各班阅读时间安排 时间 3月6日 3月7日 3月8日 3月9日 3月12日 3月13日 3月14日 3月15日 3月16日 3月19日 3月20日 3月21日 3月22日 3月23日 3月26日 3月27日 3月28日 3月29日 3月30日 4月2日 班级 时间 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 401 402 403 404 405 406 407 501 502 4月2日 4月3日 4月4日 4月8日 4月9日 4月10日 4月11日 4月12日 4月13日 4月16日 4月17日 4月18日 4月19日 4月20日 4月23日 4月24日 4月25日 4月26日 4月27日 4月28日 班级 503 504 505 506 601 602 603 604 605 606 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 时间 5月2日 5月3日 5月4日 5月7日 5月8日 5月9日 5月10日 5月11日 5月14日 5月15日 5月16日 5月17日 5月18日 5月21日 5月22日 5月23日 5月24日 5月25日 5月28日 5月29日 班级 311 401 402 403 404 405 406 407 501 502 503 504 505 506 601 602 603 604 605 606 时间 5月30日 5月31日 6月4日 6月5日 6月6日 6月7日 6月8日 6月11日 6月12日 6月13日 6月14日 6月15日 6月19日 6月20日 6月21日 6月22日 班级 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 401 402 403 404 405 .
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