第4周 （第1课时） 年 月 日 课题 第三课 图书馆里的小镜头 课型 教学内课文二练习 容 知识与技能：1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。 2. 培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。 过程与方法：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语教学目说出自己的生活，学习习惯。 标 情感态度与价值观 ：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。 教学点 教学点 教学法 教学备 重理解练习题的要求，按要求完成练习题。 难提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。 方引导法，启动法，范读法，讲解法等。 准教材, 班班通 一，导入新课： 通过复述课文二的内容来导入新课。 板书课题 二．讲授新知 1.根据课文内容回答问题？ 执教修改： 1）课文中的小镜头的意思是什么？ 教学过 2）我是一个什么样的小镜头？ 程 2.根据课文内容选择正确答案 1）课文中小镜头的意思是（ ） A．照相用的设备 b各种场景 C.镜子 2）为什么说图书馆似乎显得拥挤了些？（ ） A.图书馆太小 b.图书馆里堆满了书 C.图书馆里的人很多 三．巩固练习 1.做练习册有关部分。 四．课堂小结。 小结新课内容，表扬表现好的学生并进行努力学习的教育。 五．作业布置：做练习册相关内容。 板书设计： 第三课 图书馆里的小镜头（课文二练习） 2.根据课文内容选择正确答案 1）课文中小镜头的意思是（ ） A．照相用的设备 b各种场景 C.镜子 教后反思： 第4周 （第2课时） 年 月 日 课题 第四课 梅兰芳练功 课型 教学内生字 容 知识与技能： 1、能写会认生字“京、艺，爷，决，闯，设”等12个生字的意思并学会使用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 教学目3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 标 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。 教学重能写会认生字“京、艺，爷，决，闯，设”的意思并学会使用 点 教学难提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字 点 教学方引导法，启动法，范读法，讲解法等。 法 教学准教材, 班班通 备 三个离不开：1.汉族离不开少数民族 2.少数民族离不开汉族 3.各少数名族之间相互离不开。 执教修改： 一.导入新课： 教学过坚持是取得成功的前提，坚持就得吃苦和付出。 首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难 程 字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下 新汉字。 二．讲授新知 1.学习生字 京jing 上中下结构 北京，京剧 艺yi 上下结构 草字头 文艺，工艺 爷ye 上下结构 爷爷，姥爷 决jue 左右结构 两点水 决定，拒绝 闯chuang 半包围结构门字框 闯祸 闯进 2.老师讲解生字的读音和用法，特别要强调发音，解释本课生字的用法，然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，知道读会为止。 三、巩固练习 写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。 四、课堂小结 通过学习本节生字你有了什么收获？ 五，作业布置 ：抄写生字并用生字组词 板书设计： 第四课 梅兰芳练功 （生字） 京jing 上中下结构 北京，京剧 艺yi 上下结构 草字头 文艺，工艺 爷ye 上下结构 爷爷，姥爷 决jue 左右结构 两点水 决定，拒绝 闯chuang 半包围结构门字框 闯祸 闯进 课后反思：
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