通过掌握这一种方法就可以很顺利做一类题目，触类旁通，举一反三!只有我们在平时不断积累，就能不断进步，高考中就会得心应手，游刃有余!
3、重视高考的第一轮复习，第一轮复习要全面回顾知识，构建知识网络，这个阶段是高考复习最关键的阶段，第一轮复习的效果会直接影响高考成绩的好坏，因此在高考的第一轮复习过程中考生应该稳扎稳打，一步一个脚印地往前走，切忌快而粗， 多而乱!
4、养成做笔记的习惯，第一轮复习时间长，考点多，任务重，记笔记无疑是提高效率最有效的方法，我们的笔记应该包含以下几个部分：(1)本章难点 (哪些不太容易学会 在考试可以拉开差距?)(2)典型例题分析(考点，方法，易错点 引伸和变形)(3)错题分析 (为什么错? 错在哪? 启示和教训)(4)本章小结(高考命题趋势，考察形式等)，长期坚持养成记笔记的好习惯，提高效率，事半功倍。
5、要有吃苦的准备，坚持到底。高考就像是场马拉松，能坚持到底的就成功了一大半，高考复习过程枯燥、艰辛，以此要经常自我激励，自我鼓舞，遇到困难要及时解决，切忌半途而废!
英 语 科
一、试卷的总体评价
今年的高考英语试题是在新课程改革背景下对我省三年来英语教学的一个全面科学总结。综观整份试卷，紧扣2009年《福建省英语科考试说明》的精神：英语着重考查考生的综合语言运用能力，命题所选材料来自主要英语国家的报纸杂志，语言原汁原味，体现跨文化交际意识，符合考生的生活经验、学习特点和认知水平。试卷的命制遵循了考试大纲和课程标准的要求，较好地突出了新课改的精神。
设题力求科学、严谨、公平，主观题适度体现开放性，激活考生的思维，能给考生较大的发挥空间。另外，命题在稳定试卷结构、考查要求、试卷难度等基础上，突出考查主干知识，兼顾一定的知识覆盖面与考点分布。试卷难易度适中，基本上以中档题和基础题为主，没有偏题和怪题。试卷结构、难易度等方面平稳过渡，同时也具
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有较高的信度、效度及必要的区分度，对今后的教学有很好的导向作用。 二、试题分析情况
1、听力部分 选用全国卷一的听力试题，十段听力材料均来自日常生活中熟悉的情景，对话用词，内容相当接近真实的英语环境，具有明显的口语特征。总体上难度与往年稳中有升。试题浅层理解题居多，但也不乏一些需要把握总体，进行适当推断的题目，例如第3,15,20题会有一点难度。
2、单项选择题—注重应用避免单纯考语法，突出主干知识、重点知识的考查，兼顾一定的知识覆盖面与考点分布，特别注重在语境中考查学生的语言应用能力，避免单纯考查语法知识。本大题所选语料在注重地道性的同时突出试题的时代性，如第29题是关于最近在全球爆发的HINl问题，第34题则是关于海军建军60周年的话题。本大题还适当考虑到对文学及构词法知识的考查。
3、完形填空 是一篇夹叙夹议的文章，富有教育意义，全文层次分明，相对2008年，难度有所下降，考生们应该感觉比较容易下手。考查的内容以实词为主，有17道，虚词3道。单纯的语法考查题目与去年一样只有一道，即第37题。考查的重点还是着眼于考查学生通过对文章的理解，对同义词，反义词，固定搭配进行正确的区分和运用、从语意一致，行文逻辑方面着手，联系上下文的语境而做出符合全局的判断分析和准确理解，从而做出最佳选择。值得一提的是，在一定的语境下对一些熟悉词汇的地道搭配用法，仍然是本题难点，如：第47,51题相信是不少考生的拦路虎。
4、阅读理解 体现了新课标精神在高考中的导向作用：加强课外阅读，培养语篇分析和理解能力。因此本文对考生快速阅读、准确阅读要求有所提高．所选的文章时代感，原汁原味性强，五篇文章均体现语言的真实感，实用性．试题方面，充分考虑到了大多数考生的实际水平，大多数题目均能根据原文内容直接得出答案，主旨大意和推理判断题均有相对肯定的依据，所以得到中等以上分数应该不难，但要取得高分并非容易，尤其是D篇阅读，原版化的描述，让不少学生理解会比较费力，第59、70题失分率估计会比较高。
5、短文填词作为今年高考的唯一新题型，设题严格按照《考试说明》的要求，重点考查学生在整体语篇理解的基础上，综合运用英语语法、词汇以及正确拼写单词的能力，大部分是书面表达中经常用到的动词，名词，形容词，反身代词等。但难度相比福建省质检有所加大。学生需要认真注意细节(如第76题要注意加s，第82题
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begin不能当作名词，而应写为beginning)，才能取得满分或高分。
6、书面表达
开放性强、学生有话可说，今年的书面表达设计具有一定的创新性，主要体现在以下几个方面：适度的开放性减少了学生翻译、摘抄原句的可能，但同时题材以考生的认知水平和生活经验为基础，让绝人部分学生有话可写，能较好地检测学生自由表达、学以致用的能力。 三、今后的教学建议
1、认真研读《课程标准》与《考试说明》的要求，把握好复习方向。
在备考复习中，教师一定要严格按照《普通高中英语课程标准》的教学内容要求，特别是主干知识组织教学，对于教材中超出课标范围的内容可以放心进行删减，不拘泥于具体知识点的束缚。明确教学方向和思路，抓住复习的关键，并根据学生的实际，制定出行之有效的复习计划。
2、讲究复习内容的选择与编排，夯实基础、突出学科主干知识。
在复习阶段，应该加强基础知识的复习，特别是第一轮的复习。首先要重视词汇教学，在备考期间要不间断地强化学生对词汇的记忆；要帮助学生进行归纳和总结，对重点词汇一定要讲清楚其基本用法，尤其是一词多义的词汇。在真实语境中训练词的用法，以巩固学生记忆和运用词汇的能力。其次要重视语法复习，在备考期间，对高中阶段的重点语法知识要进行一次系统的复习，讲解语法知识要突出主干知识，切忌语法知识复杂化。扎扎实实地进行第二轮专题复习及第三轮综合冲刺复习，并进行相应的专项训练和模拟训练。教师应精心编制或精选一些好的符合学生实际、针对性强的练习和历年来的高考试卷，不搞“题海战术”。注意发现学生暴露出来的问题，认真评讲、总结与提高，提高应考能力。
3、立足语篇，突出能力的考查
坚持把测试的重点定位在语篇上，把课文作为整体来教、来学，逐步形成以语篇为中心的学习方式，把听说读写四项基本技能都落实到语篇上。强化学生的阅读训练，引导学生把握话题、篇章、信息流程的衔接和连贯，培养学生的阅读能力，深入分析语篇的语境，加强学生逻辑思维能力，分析、推理和判断能力的培养。
4、抓好课堂教学的三个重要环节，即适合性、科学性和实效性。围绕这三个环节来改进课堂教学、提高课堂教学的效益。
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5、指导复习方法，提高学生自主学习能力。在复习过程中，指导复习方法，教师应根据学生的学习特点，指导他们制定切实可行的复习计划和各阶段的复习目标，倡导学生之间互相合作、共同进步。
6、研读考题、把握动态，了解新课程高考英语试卷特点和命题趋势；多进行教学反思，适时适当调整复习方式和节奏，提高复习效率；加强常规训练和应试技巧，以减少学生考试时非智力因素的失误。
政 治 科
一、试卷分析
（一）命题指导思想
文科综合能力测试思想政治试题以教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》、教育部考试中心颁布的《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（文科·课程标准实验版）为指导，以《2009年福建省文科综合考试说明》为依据，贯彻教育部颁发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》精神，结合福建省普通高中思想政治课教学实际进行命制。试题反映新课程理念，力求“平稳过渡”，努力体现“坚持改革、稳中求进，突出思想性、人文性，注重科学性、规范性和公平性，重视基础主干知识，强调学科能力、素养，关注学科知识与社会、生产、生活的联系”等基本原则，努力实现有利于高校科学公正地选拔人才和推进普通高中思想政治课实施素质教育的要求。
（二）试卷基本情况
思想政治试题在考试内容、考核能力目标、试卷形式结构等方面遵循了《考试说明》的要求，命题以考生继续接受高等教育必须具备的学习潜能为主要考核目标。延续了前两次省质检的原则和方法，保持了相对稳定性。试题分为选择题（48分）和非选择题（52分），其中非选择题包括必考和选考两部分。考核内容包括《思想政治》四个必修模块和一个选修模块（选修3或选修4）。其中，《经济生活》部分24分，《生活与哲学》部分24分，《政治生活》部分22分，《文化生活》部分20分，选修部分10分。经济、政治、文化和哲学分值比重基本平衡，与教材内容和课时安排也大体一致。试题全部是原创题，情景材料选取考生熟悉的时政重、热点和贴近考生实际生
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