模拟试题3（书写）
91. 把 就 一个小时 作业 学生们 做完了 学生们一个小时就把作业做完了。
解析：这里考查“把”字句和“就”的用法。
把字句的结构：施事+〔能愿动词、adv等〕+“把”+受事+〔adv〕V<补语>了。 ① ②
注意adv可以出现在①②两个位置，如果adv修饰V，要紧跟在V的前面，如果adv修饰整个句子表达的意思，则放在“把”的前面。
“就”紧跟在时间短语后表示做某事用的时间短。注意与“才”区别，“才”放在时间词语后表示做某事用的时间久。
例如：别人用了半个小时才把这道数学题解出来，我用五分钟就做出来了。 你怎么才来呀！会都快开完了！ 别着急，我这就过去。 ? 拓展练习：
（1）黄河 一定 治好 把 我们 要 （2）打扫 吧 房间 一下 把 你 就 没事
注意：这里的“就”是表示假设关系的连词。 例如：你来我就走=如果你来我就走
明天天气好的话我就去找你=如果明天天气好的话我就去找你。 （3）真实的 把 想法 希望 说出来 能 你
注意“希望”作为v的用法： 1xx“希望”xx怎么样，例如： ○
我希望我的歌越唱越好。 我希望你们都能幸福地生活！ 2xx“希望”怎么样，例如： ○
他们希望能靠音乐养活自己，于是便去酒吧唱歌。 每个人都希望时间能永远停留在幸福的时刻里。 3“希望”xx怎么样，例如： ○
希望他们能收下我，哪怕再低的工资。 希望今天的表现不会让大家失望。 92. 椅子 客厅里 摆 几把 着 客厅里摆着几把椅子。
解析：这里考查的重点是“存现句”。
存现句是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的句式。例如：
山上有很多树。
单位里来了个新同事。 她的脸上现出一丝笑容。 门外开过去几辆出租车。
存现句的结构：某地（somewhere）+V（了/着/过）+某人或某物（somebody或something）
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? 拓展练习，用存现句描述一下你现在所处的环境，不少于两个句子 93. 全班 祝贺 向 他 同学 表示 全班同学向他表示祝贺。
解析：这里考查介词“向”的用法。
“向”表示动作的方向，通常有两种形式： 一是“向+某人/某物/某处+V”，例如：
一群小姑娘又说又笑地向超市/我/那只可爱的小花猫 走<来>。（表示动作的方向） 一是“V向+某人/某物/某地”
他捡起一块石头扔向那只凶猛的野狗。（表示动作的方向） “向”可以引进动作的对象，例如：
我向大家说一下事情的经过。
医生不应该向病人索取额外的钱财。 94. 躺在 不要 电视 床上 看 不要躺在床上看电视。
解析：这里考查的是“祈使句”。
要求对方做或不做某事的句子叫祈使句，祈使句通常表示命令、禁止或请求，一般用于对话中。例如：
不许随地吐痰!/别动,别动。/带他们走！/说呀，怎么不说话呢？/不要提他！ 95. 被 真 她 坏人 骗了 她真被坏人骗了
解析：这里考查“被字句”
被字句的结构：受事+[能愿动词、adv等]+“被”+施事+[adv]V<补语>了 96. 美好 生活 童年 他的 很 他的童年生活很美好。
解析：名词或名词性短语+很+adj
97. 说 老师 心里话 出 自己的 了 老师说出了自己的心里话。
98. 留学 小王 多 来美国 三年 了 小王来美国留学三年多了。 解析：“留学”是个离合词，既可以合起来用，如：去美国留学、邓小平曾留学法国；也可以分开用，如：去美国留了两年学、他曾经在英国留过两年学。
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