学科联系点：《经济生活》：（1）企业必须十分重视提高产品质量；（2）维护消费者权益；（3）正确对待金钱；（4）企业经营成功的因素；（5）企业的信誉和形象对企业的生存有着至关重要的作用；（6）市场调节的局限性；（7）加强宏观调控；（8）规范市场秩序。《政治生活》：（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则；（2）政府的政治、经济职能；（3）政府的宗旨、原则；（4）政府依法行政；（5）政府的权威。《文化生活》：加强思想道德建设。《生活与哲学》：（1）事物是普遍联系的；（2）整体和部分的联系；（3）量变和质变的辩证关系；（4）人民群众是历史的创造者；（5）价值观、价值判断与价值选择。
3．地沟油黑色产业链折射出什么问题？
问题分析：地沟油黑色产业链首次浮现，折射出我国在地沟油监管机制方面存在的三大问题。一是标准缺失。从外观、色泽上看，用地沟油炼制的食用油与正常的食用油很难区分。现在国家对什么是地沟油并没有一个明确的认定标准，如果只是按照现有的食用油标准，甚至会得出地沟油符合标准的荒谬结果。二是监管不力。警方在侦破地沟油的案件中发现，在涉及掏捞、粗炼、倒卖、深加工、批发、零售等各个环节，地沟油犯罪往往成为监管盲区。三是出口不畅。地沟油原本可以作为生产生物柴油等化工品的原料，但犯罪分子为什么要冒险生产食用地沟油呢？因为我们生产的生物柴油根本卖不出去。国内的加油站控制在中石油、中石化手里；它们不收，我们的产品就没有销路。
学科联系点：《经济生活》：（1）生产与消费的关系；（2）市场配置资源；（3）加强宏观调控；（4）经济全球化；（5）积极参与国际竞争与合作。《政治生活》：（1）政府的政治、经济职能；（2）政府的宗旨、原则；（3）政府依法行政；（4）政府的权威。《文化生活》：加强思想道德建设。《生活与哲学》：（1）事物是普遍联系的；（2）整体和部分的联系；（3）社会存在和社会意识辩证关系。
4．地沟油本身有罪吗？出路何在？
问题分析：地沟油本身并没有罪。近年来，随着经济快速发展，各地宾馆酒楼如雨后春笋般崛起，上宾馆酒楼用餐的人越来越多，宾馆酒楼剩饭剩菜相对也就越来越多。加上市民家庭生活条件改善，家庭餐饮用油量普遍增加，导致城镇下水道中油脂漂浮物急剧增多。面对无法禁绝的地沟油，政府有关部门应认真思考对地沟油的治理问题。
地沟油是可以变废为宝的。地沟油经过高温灭菌和分离处理后，可以分离出油、固体废渣、废水，而固体废渣和废水经处理加工后可成为水产饲料原料，废油脂则可以制成半成品工业原料油，或经深加工变成皮革合成加脂剂以及生物柴油。发达国家，废旧油脂已经被广泛用于再生能源开发。
学科联系点：《经济生活》：（1）市场配置资源；（2）促进国民经济又好又快发展。《政治生活》：（1）政府的经济职能、社会公共服务职能；（2）政府的宗旨、原则。《生活与哲学》：（1）一切从实际出发，实事求是；（2）在实践中追求和发展真理；（3）用联系的观点、发展的观点、全面的观点看问题。（4）矛盾双方在一定条件下转化；（5）树立创新意识是唯物辩证法的要求。
5．政府部门应怎么治理地沟油问题？
问题分析：事实证明，要杜绝地沟油是不现实的，关键在于怎样为地沟油找到废物利用的出路，让地沟油变废为宝。首先，政府部门要出台政策，引导并扶持循环经济产业链，将地沟油的收集、运输和处置资质审批归口管理，制定相应的收运补贴机制，以财政资金补贴科技企业采购，保证企业能够拥有竞价能力，并参照海外市场经验，减免生物柴油企业税负。对依法取得服务许可的企业在集中处置地沟油场所项目建设用地、用电、用水等方面给予一定政策扶持。其次，政府部门还要建立健全法制措施，将地沟油作为一种特殊的城市生活垃圾，明确规定餐饮服务单位不得将剩余或废弃油脂排入下水道，或以其他方式随意倾倒，也不能销售或提供给非法经营单位或个人，必须和依法拥有经营资质的收运处置企业签订协议，定时、定点、定人统一收运和处置地沟油。对违反有关规定的，依法严惩不贷。再次，对地沟油的收运处置企业，严格实行服务许可证管理，一方面要禁止任何单位和个人将地沟油擅自处置加工成食用油或食品生产原辅材料，也不容许将餐厨垃圾余渣直接作为畜禽饲料使用或销售。还要建立健全对地沟油收运处置企业的监管制度，对不达标企业毫不留情地取消服务许可资质。
学科联系点：《经济生活》：（1）市场配置资源；（2）加强宏观调控；（3）促进国民经济又好又快发展。《政治生活》：（1）政府的政治、经济职能、社会公共服务职能；（3）政府的宗旨、原则；（4）依法行政；（5）政府的权威。《生活与哲学》：（1）用联系的观点、发展的观点、全面的观点看问题。（2）矛盾双方在一定条件下转化；（3）抓主要矛盾；（4）树立创新意识是唯物辩证法的要求。
三、试卷讲评课──师生对话
在高三政治二轮复习中，学生必须进行适当的训练。通过强化训练，使学生掌握不同题型的特点、基本解题思路和技巧，从而提升学生的审题、解题能力。同时，通过强化训练，使学生做到答案要点化、要
点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而达到科学规范、全面具体、重点突出、逻辑层次分明的要求。然而，上述目标的实现不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程，需要多次在考试及试卷讲评中练就、积累。
试卷讲评课大致分为四步：第一步，老师总述试卷检测情况，揭示共性，指出存在问题，充分利用实物投影或者讲义形式提供不同学生的答案，让学生分析审题、答题的得失。第二步：学生对照参考答案及评分标准，查找自己存在的问题，总结出错的原因，并纠正错误。第三步：在自查自纠的基础上让学生将仍不明白的问题提出来，让会做的同学讲，老师再点拨、补充、完善。在这一环节提倡生生互助、师生互动。第四步：老师对试卷中共性错误进行合并串讲，针对主观题存在的突出问题（或知识、或审题、或方法）进行专门纠错训练。
在高三最后复习备考过程中，老师要指导学生随时回头看看自己在前一阶段学习中出现的失误，反思自己出错的原因──是知识掌握不牢还是解题能力欠缺、是审题不准确还是粗心大意、是思维方式出现偏差还是缺乏解题技巧、是简单问题复杂化还是复杂问题简单化、是答案不规范还是结合材料分析不到位等等，避免同样的错误在下一次考试尤其是高考中重复出现。
高三二轮复习阶段，是高考冲刺的关键阶段，为了取得理想的成绩，老师在认真备课、艰辛付出的基础上必须复习得法，发挥学生的主动性，调动学生的积极性。同时，要引导学生调整好自己的心理状态、身体状态，以最佳的竞技状态迎接高考。只有这样，才能提高高三政治二轮复习的效果，提高学生的高考成绩。
电话：13511727960
邮编：211900
邮箱：zhaoyouquan0205@sohu.com
2012-02-10 人教网
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