青岛版五四制小学数学二年级下册全册教案(教学设计

青岛版小学数学二年级下册全册教案

一、万以内数的认识

教学目标 重点 难点 教具 课时 教学过程： 教师教学活动设计 一、创设情景，导入新课 出示情景图，教师有选择的记录信息 二、根据这些信息，你能提出什么小组交流，提出有价值的问题 问题？ 请代表在全班交流 做好记录，板书在黑板上 （1）一千有多大？ 1 1、认识千以内的数，会读写千以内的数。 2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题 读写千以内的数 按要求数数 计数器、多媒体课件 一课时 学生学习活动设计 仔细观察，你看到什么信息？ 交流观察结果 （2）怎样写一千 （3）三百有多大 （4）怎样写三百？ （5）…… 三、探究新知 1、体会1000的大小 师利用计数器进行演示一个一个的数到100 生齐数，体会100的大小 生依次数出1个100、2个100、3个100…… 生个别回答出1000 师用另一种方式来表示100的大小生齐读，生做填空练习，进一步体多媒体出示方格图 会1000的大小 引导1个100、2个100、3个100、请一名同学到黑板上写，其他同学10个100的时候是多少？ 自己写 多媒体出示：一千里面有（ ）个一百 2、学会写1000 写出十、一百的写法你能根据它们推出一千的写法吗？ 点评1000的写法再由多媒体出示 自己解决其他问题，可以小组结合，也可同位结合 指名交流成果 指名交流，并写出为什么？ 2 数位表 师强调写法。 齐做第一题 3、征求学生意见其他问题一起解决生数 还是自己解决？ 4、生交流自学结果 5、提出一个较难问题：一万里面有几个百、几个十、几个一？ 四、巩固练习 1、一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一。 2、一十一十的数，从五百八十数到七百一十 3、一百一百的数，从二百数到一千 五、课堂小结： 通过本节课的学习，同学们认识了100的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它 3 写出来好吗？

二、万以内数的认识信息窗2

教学目标：

1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴趣。 2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。 3、让学生灵活运用数来解决实际问题。 重点、难点：

1、数数时，数到“拐弯”的地方学生易错（个位或十位满十向前一位进1）重点练习

2、在小组中讨论交流，自己总结出的读数方法。特别注意中间、末尾有0的数的读法。 教具准备：

计数器、多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程

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