整理和复习 练习十。(教材第45、第46页)
1.找出规律,把除法算式整理成表格。使学生对乘法口诀更加熟悉,并能根据乘除法之间的关系,用乘法口诀计算除法算式。
2.熟练地使用乘法口诀求商,同时学会有序地思考问题的方法,进一步熟练掌握除法计算的技能。
3.通过练习,让学生进一步加深对乘除法联系的体会。
重点:找出规律,把除法算式整理成表格。 难点:进一步熟练掌握除法计算的技能。
课件。
师:同学们,我们已经学过了用乘法口诀求商,现在我们整理一下。
师:请大家先仔细看看老师手中整理的表格,说一说你发现了什么?(课件出示:教材第45页表格)
学生可能会说:
·表格中第一竖排的除数都是1,第二竖排的除数都是2,我想第三竖排的除数应该都是3,第四竖排的除数应该都是4……
·表格中每一个竖排都是按得数从1到9的顺序排列的。
·表格中第一横行的得数都是1,第二横行的得数都是2,第三横行的得数应该都是3…… ……
师:现在根据你发现的规律,把余下的算式填上,并跟小组里的其他同学交流一下。 学生尝试自己补充表格,并跟小组里的其他同学进行交流,教师巡视了解情况。 组织学生交流,师生共同完成表格。
师:现在请同学们以同桌两人为单位做一个小游戏,一人说要求,另一人从表格中找出符合要求的算式。例如,我说找出得数为7的算式,你该回答什么?
生1:7÷1=7。 生2:21÷3=7。 ……
学生开始做游戏,练习除法的口算。
【设计意图:帮助学生对所学知识进行梳理,形成知识网络,有助于学生熟练掌握除法的口算】
师:同学们,通过今天的整理和复习,你们有什么收获呢?
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9 2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9 3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9 4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9 5÷1 10÷2 15÷3 20÷4 25÷5 30÷6 35÷7 40÷8 45÷9 6÷1 12÷2 18÷3 24÷4 30÷5 36÷6 42÷7 48÷8 54÷9 7÷1 14÷2 21÷3 28÷4 35÷5 42÷6 49÷7 56÷8 63÷9 8÷1 16÷2 24÷3 32÷4 40÷5 48÷6 56÷7 64÷8 72÷9 9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9
学生对本单元所学知识有了一定的认识,通过这节课的回忆,有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对知识的掌握情况,乘法口诀运用的情况,有效督促学生进行阶段性的复习巩固。
A类
(考查知识点:乘除法;能力要求:能运用乘除法解决简单的实际问题)
B类
日记本6元/本
元/把
(1)小红要买6瓶胶水,需要多少钱?
胶水2元/瓶 剪刀4
(2)小林有24元钱,可以买什么商品?能买多少?
(考查知识点:乘除法;能力要求:能运用所学知识解决实际问题)
课堂作业新设计
A类:24÷3=8(元) 8×7=56(元) B类:(1)2×6=12(元)
(2)可以买日记本,24÷6=4(本)。(答案不唯一) 教材习题
第46页“练习十” 1.8 7 45 6 56 5 9 60 5 21 4 7
2.18÷6<36÷9<40÷8<54÷9<63÷9<56÷7<45÷5 3.(1)30÷5=6(盒) (2)12÷4=3(元)
(3)如果用12元钱买雪糕,可以买多少根?12÷2=6(根)(答案不唯一)
4.6×4=24,因为被除数十位数字和个位数字看颠倒了,所以被除数是42,正确的商是42÷6=7。
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